《汽车电工电子技术基分础》说课程标准.ppt

《汽车电工电子技术基础》 说课程（标准） 机电工程系 幸益佳 课程总标准 3 课程设计 3 2 教学实施建议 3 4 5 学习情境设计 课程定位 1 教学资源及编制依据 3 6 培 养 目 标 及 就 业 岗 位 企业 调研 毕业生 跟踪反馈 汽车电子配件企业或汽车制造企业 的产品生产、技术与设备管理 一、课程定位 汽车整车电路装配、调试、检测 汽车电子设备及电路检修 汽车电子产品的推广及销售 1. 专业培养目标 一、课程定位 2. 课程体系 专业核 心课程 与拓展 课程 汽车电器与电子设备 汽车电子控制技术 汽车传感器及检测 …… 专业基 础课程 机械制图 C语言程序设计 电工电子技术基础 汽车电路读图 …… 汽车检测与诊断技术 ?汽车营销 3.课程简介 一、课程定位 电工部分 电子部分 电工电子技术基础 电路分 析基础 变压器 电动机 的控制 放大电路分析 模拟和数字电子技术 中学电学 基础等 汽车电子控制技术等 一、课程定位 4.课程作用 专业技术基础课 汽车电路读图 汽车电器与电子设备 汽车检测与诊断技术 专门人才 课程总标准 3 课程设计 3 2 教学实施建议 3 4 目 录 5 学习情境设计 课程定位 1 教学资源及编制依据 3 6 课程基本理念 建立新的评 价机制 分析解决实 际问题 结合时代的新产品 理论与实践 相结合 以人为本的教学理念 二、课程设计 提倡学习方式 多样化 1、 二、课程设计 教学内容上坚持“够用、适度” 的原则，重视实践能力的培养 本课程采用讲授与实训相结合的教学 方式，教学中，突出重点、难点，力 求通过实训使学生对所学内容加深理解 根据本课程特点以及学生的认知规律 和职业成长规律，将课程按从易到难的 过程进行，依托电工和电子实训室 组织和实施教学。 课程设计思路 2. 二、课程设计 3.课程目标 知识目标 能力目标 情感目标 掌握电路的基本概念、基本原理；电机及基本控制电路的组成和工作原理 ；掌握半导体器件的基本原理和特性；掌握典型电路的结构、工作原理和性能。 具有正确使用常用电工电子仪器仪表的能力；正确识读和分析常用电工电子电路图，并完成相关电路参数计算的能力；具备数字电路的基本应用能力。 提高学生综合素质;培养学生团结协作、爱岗敬业和吃苦耐劳的品德和良好的职业道德观。 课程总标准 3 课程设计 3 2 教学实施建议 3 4 目 录 5 学习情境设计 课程定位 1 教学资源及编制依据 3 6 课程代码2） 课程名称 汽车电工电子技术基础 授课层次 高职 授课学期 第一学期、第二学期 课程类别 专业基础课 课程性质 必修课 理论学时 104 总学时 128 实验学时 24 适用专业 汽车运用与维修专业 考核方式 平时成绩+模块成绩（40%）+考试成绩（60%） 编制人 编制时间 审定人 审定时间 三、课程总标准 1.课程标识 注：按上期上课60课时，下期上课68课时设计 2、学习总目标 三、课程总标准 了解交直流电路的电路分析基础 掌握模拟、数字电子技术基础知识 了解磁路与变压器、电动机及其控制 掌握放大电路的基础知识及分析方法 序号 课程内容 理论 实训 小计 第一章 直流电路 10 2 12 第二章 电磁学原理及运用 8 0 8 第三章 交流电路 10 2 12 第四章 常用电机 16 4 20 第五章 工业企业供电及用电常识 8 0 8 第六章 常用半导体器件及应用 10 4 14 第七章 汽车常用电子电路 20 8 28 第八章 数字电路基础 10 4 14 第九章 常用万用表 4 0 4 第十章 汽车微型计算机控制系统简介 8 0 8 合计 104 24 128 三、课程总标准 3、理论教学情境及学时 三、课程总标准 4、实训情境及学时 序号 实训内容 小计 1 电路元件识别检测 2 2 汽车点火线圈及继电器的认识 2 3 电动机的正反转控制 4 4 测量二、三极管的伏安特性 4 5 整流滤波电路的安装测量 4 6 基本放大器安装测量调试 4 7 用门电路组装闪烁灯 4 合计 24 三、课程总标准 5、学生情况分析 教学模式改变不适 善学理论不喜动手 思维活跃但缺韧性 渴望成功但缺耐心 自信不足易