化学考试的命题和组卷技术.ppt

化学考试的命题与组卷技术 一、命题的科学程序 (一)确定考试目标 (二)编制命题双向细目表 1．知识点和测量水平双向细目表 2．试卷分数分配表 3．试题配方双向细目表 (三)命制试题和组卷 二、化学试题的题型 试题是考试中最小的最完整的测验单位，是体现考试目标内容的载体。任何试题都包括四个要素。 (1)题干：提供问题的情境和条件。 (2)题问：提供问题的方向、范围和性质。 (3)题解：提供解题的方案。 (4)题规：提供实际测验和评分的规则。 根据不同的标准，化学试题可以分成许多不同的种类，最常见的分类有两种： 　１.按评分方式分，化学试题可分为客观性试题和主观性试题。 　２.按考生作答方式分，可分为选答题和供答题两种 选择题 1)最佳选择题 2)因果选择题： 3)比较选择题： 一种物质往往具有多种性质，对物质的化学反应可以从不同的角度去分类，这类问题在化学知识中非常普遍，测试考生对这类知识的掌握程度就可以通过比较选择题考查。 例.下列现象或事实，用分子的相关知识加以解释，其中不正确的是（ ） 现象或事实 解释 A 热胀冷缩 分子大小随温度改变而改变 B 酒香不怕巷子深 分子不断地运动 C 氧气可供人呼吸，一氧化碳有毒 构成物质的分子不同，物质的性质不同 D 水通电后生成氢气和氧气 在化学变化中分子可以再分 4)分类选择题： 例．下列质量增加的变化有一种与其它三种存在本质的区别，这种变化是 A．长期放置在空气中的氢氧化钠质量增加 B．长期敞口放置的浓硫酸质量增加 C．久置的生石灰质量增加 D．久置的铁钉生锈质量增加 5)排列选择题： 6)组合选择题： 7)类推选择题： 8)信息迁移选择题： 9)识图选择题： 10)实验选择题： 11)计算选择题： 12)匹配选择题： 选择题的命题技术： (1)尽可能压缩备选项的字数，而把更多的内容放在题干中。 (2)尽量使用肯定式题干，如果用否定式题干，应当用适当的形式(如加着重号)加以强调，以引起考生注意。 (3)必须使备选项构成题干的尾端，不要插在题干中间，以便于考生阅读题目。 (4)不理想选项和错误选项应具有相当的似真性和错误的典型性，以增加备选项目的迷惑程度。 (5)对题解必须避免任何内容和形式上的暗示，答案字数尽可能相近。 供答性试题 （1）限制性供答试题：考生提供题解受题干题问强烈限制的试题，评分时很少受评分者主观因素的影响，属于客观性试题的范畴。主要包括完形题、简答题等。 填空题 常见的化学填空题主要类型有概念型、判断型、计算型、实验型、书写化学方程式型、配平化学方程式型等。 简答题 只含题干和题问，需要考生提供简要的题解，回答题问中的“是什么”、“为什么”和“怎么样”等问题，强调解题过程，要求回答时简明扼要，抓住要点，并避免死记硬背。 限制性供答题的命题技术： (1)必须通过题干和题问对题解做出明确的限制，使答案尽可能惟一。 (2)完形题要避免那些只需机械记忆便能回答的题目，避免一题多答；当答案是数字时，要规定数量单位和数字的精确度。 (3)有可能造成多种解答的内容必须明确指出解答的方向。 (4)释义题和简答题必须对字数和答案的范围有明确具体的限制。 (5)简答题要提供可能出现的多种答案和相应的评分要求，主要用以测量较高学习水平的目标。 （２）非限制性供答试题 　　非限制性供答试题是在一定题干和题问的规定下，允许考生在解题方式、内容、表达形式甚至观点上有所创造发挥的大型题，主要包括计算题、实验题、探究题等。 非限制性供答试题的命题技术 (1)在测试功能上应以考查高级层次能力为主。 (2)尽可能以能力为主线，覆盖更多的化学知识，并注重综合性考查。 (3)保证审阅题干和题问不产生歧义。 (4)可能的情况下，将大题化为一组小题，以提高试题的客观性。 (5)有必要写出详细的评分规则，尽可能减少评分误差。 (6)要给考生发挥自己真知灼见的余地。 非限制性供答题的优点在于：①容易考查各种高级层次的能力；②通过对解题过程的分析可以了解考生的化学知识结构、能力分布和创造性倾向；③命题花费时间少，自由度大，不仅可以从小处着手对知识进行分解式的考查，还可以从大处着眼，进行整体性的综合考查，从而达到分解式考查难以达到的目的。 非限制性供答题的缺点是：①书写量大，不利于增加试题长度；②评分主观性强，误差大。 编制探究题应注意： (1) 不要求全面考查探究的全过程，探究内容可以是探究过程中的某一环节，如提出问题、方案设计或总结规律等，不必也不应该包含科学探究的所有环节，只要从某一个到几个角度来考查学生的探究能力即可，不同的试题考查不同的环节。 (2) 探究活动过程不易过于复杂，要鼓励学生大胆质疑、亲历基本的科学探究实践。