探究加速度与力、质量的关系（牛顿实验演示仪）.docVIP

PAGE PAGE 4 探究加速度与力、质量的关系（牛顿实验演示仪） 宜兴市东山高级中学 吴燕华 教学目标： 知识与技能： 1．理解加速度与力和质量的关系； 2．理解牛顿第二定律的内容，知道定律的确切含义； 3．知道得到牛顿第二定律的实验过程。 过程与方法： 培养学生的实验能力、分析能力和解决问题的能力。 情感、态度价值观： 1、利用实验激发学生的求知欲，启迪其思维，激励其探索的精神。 2、培养合作交流的思想，能主动的与他人合作，勇于发表自己的主张，勇于放弃自己的错误观点。 教学重点： 1．牛顿第二定律的实验过程； 2．牛顿第二定律。 教学难点： 牛顿第二定律的推导及应用。 教学过程： 一、引入新课 教师活动：播放录像或展示图片。 1．运动员用力踢球，球从静止到运动；2．运动员用脚停球，球从运动到静止； 3．运动员用头停球，球的速度大小和方向都发生改变； 提问： 1．足球在运动过程中运动状态是否发生了改变？2．足球在运动过程中是否产生了加速度？ 3．物体运动状态的的本质原因是什么？ 学生活动：同学进行思考并回答。 教师总结：物体运动状态改变就是速度的改变，其改变的原因是受到力作用后产生了加速度。力是产生加速度的原因。 2引入新课： 通过上节课的学习，我们已知道：物体运动状态改变时产生加速度，而产生的加速度又和物体的质量及所受力的大小有关，那么：加速度跟物体所受力的大小及物体