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牛顿第一定律 学案 第一节 牛顿第一定律 学案　 一 教学内容： 牛顿第一定律二 本周教学目标 1 知道伽利略和亚里士多德对力和运动关系的不同认识。 2 知道伽利略的理想实验及其推理过程和结论． 3 知道什么是惯性，会正确理解有关现象． 4 理解牛顿第一定律的内容和意义．［教学过程］ 1 理想实验的魅力 （1）伽利略的理想斜面实验 理想实验： 如图甲所示，让小球沿一个斜面从静止滚下，小球将滚上另一个斜面．如果没有摩擦，小球将上升到原的高度． 如果第二个斜面倾斜角度小，如图乙所示，小球在这个斜面上达到原的高度就要通过更长的路程，继续减小第二个斜面的倾斜角度，如图丙所示，使它最终成为水平面，小球就再也达不到原的高度，而是沿水平面以恒定的速度持续运动下去． 伽利略的思想方法 伽利略的“实验+科学推理”的方法推翻了亚里士多德的观点。 伽利略的理想斜面实验虽然是想像中的实验，但这个实验反映了一种物理思想，它是建立在可靠的事实基础之上的．以事实为依据，以抽象为指导，抓住主要因素，忽略次要因素，从而深刻地揭示了自然规律． （2）伽利略的观点：在水平面上的物体，设想没有摩擦，一旦物体具有某一速度，物体将保持这个速度继续运动下去 （3）笛卡尔的观点：除非物体受到外力的作用，物体将永远保持其静止或运动状态，永远不会使自己沿曲线运动，而只保持在直线上运动．笛卡尔补充和完善了伽利略的观点．