马克思主义基本原马理概论第2章(上).pptVIP

㈢ 主观与客观、认识和实践的统一是具体的历史的统一 1、由实践的具体性历史性决定的 2、主观与客观相脱离是“左”右倾错误的根源 1、 反映具有摹写性 2、反映具有创造性 ①能透过现象认识本质 插播黑猿灭火 ②能反映现在、追溯过去、 预测未来 ③“能创造客观世界” （四）辩证唯物主义对认识本质 的科学理解：认识是在实践基础上 主体对客体的能动反映 3 、认识的反映性与创造性是统一的 ①反映在创造中实现 ②创造以反映为基础 考研题精选（单选）：“从物到感觉和思想”与从“思想和感觉到物”是（）的对立： A 辩证法与形而上学 B 可知论与不可知论 C 直接经验与间接经验 D 唯物主义与唯心主义 选 D 1、在实践基础上从感性认识向 理性认识的飞跃 2、由理性认识到实践的能动飞跃 3、认识运动的总过程 实践 认识 实践 第一次能动飞跃：目的在于认识世界（前提和基础） 第二次能动飞跃：目的在于改造世界（目的和归宿） 认识过程两次能动飞跃的关系 一、从实践到认识： 在实践基础上从感性认识向理性认识的飞跃 （一）感性认识（perceptual knowledge） 1、 含义：人们在实践基础上由感觉器官直接 感受到的关于事物的现象和外部联系的认识。 特点：直接性、具体形象性 一、从实践到认识 感觉是客观事物作用于人的感官而引起的一种最简单的反映形式。 2、感性认识的形式：感觉,知觉,表象 硬！ 红！ 甜！ 圆！ 感觉 知觉是对事物表面现象和外部联系的综合反映。 表象是在知觉的基础上形成的感性形象。 ㈡ 理性认识 （rational knowledge） 1、含义： 人通过抽象思维对感性材料 进行加工 概括而形成的 关于事物 内在联系和本质的认识。 特点是间接性和抽象性。 理性认识的特点: 水果 鸟 鱼 2 、理性认识的形式： 概念、判断和推理 推理 判断 鱼是用腮呼吸的水生动物 鸟是长羽毛的动物 鱼是用腮呼吸的水生动物 鲸用肺进行呼吸 鲸不是鱼类动物 鸟是长羽毛的动物 鸭子长羽毛 鸭子是鸟类动物 高级阶段 低级阶段 概念、判断、推理 感觉、知觉、表象 内部的、本质的 表面的、外部的 间接性、单纯性 直接性、生动性 通过思维抽象得到 通过感官得到 理性认识 感性认识 （三）感性认识与理性认识的关系 1、对立：①内容不同；②特点不同； ③层次不同 墨子：“知者，接也。” “虑，求也。” 2 、统一：感性认识与理性认识相互依赖： ①感性认识是理性认识的基础 ②感性认识有待于发展到理性认识 插播《怪坡之谜》 3、感性认识与理性认识相互渗透 ①感性认识中渗透着理性认识 A 主体已有的理性认识制约、渗透于感性认识 B 感性认识要借助于理性形式来表达 ②理性中渗透着感性 理性认识是对感性认识的扬弃； 理性认识借助于感性材料来说明 4、反对经验论（empiricism） 和唯理论（rationalism）: 经验论和唯理论都有唯物唯心之分，在实践中分别表现为经验主义和教条主义。 （四）感性认识向理性认识飞跃的条件 1、掌握丰富并合乎实际的感性材料 2、对感性材料进行思维加工 ①运用理性思维方法。十六字诀 ②发挥想象、直觉、灵感等思维方式的作用 （五）认识中的理性和非理性因素 意识 认知 情感 意志 逻辑因素 非理性因素 理性因素 非逻辑因素 1、理性因素在认识过程中发挥的作用 ①选择认知对象； ②规范处理信息； ③形成理论解释； ④进行合理预见； ⑤指导人的知行。 盲从与无序 理性与有序 2、非理性因素在认识中的作用 非理性因素包括情感、意志、习惯本能、幻想、想象、直觉、猜测、灵感。其作用是 ： （ 1）对认识的发展有激活与驱动作用 （2）在认识的辩证运动中有参照作用 ① 筛选信息 ② 调控情感发挥能动性 （3） 对认识过程有调节作用：促使思维定势形成和解除思维定势。 （4）幻想、想象、直觉等能使对象简化、纯粹化有利于创造性构思。 直觉思维必须以逻辑思维为基础。 考研题精选：凡亲眼所见的都是对客 观事实的真实反映 答案要点：亲眼所见的，有些是对客观事实的真实反映，有些则是不符合客观事实的虚假反映或骗局。必须用实事求是的科学态度加以分析，由感性认识上升为理性认识，才能判断真假，得到对事物的正确认识（3）。该命题夸大感觉在认识中的作用，将感觉与事实相混淆，在理论上容易导致主观唯心论，在实际生活中容易产生荒谬的判断（2分）。 二、 由认识到实践的能动飞跃（第二次能动飞跃）