后现代主义和图书馆阅读指导服务.pptVIP

後現代主義 約1940年代興起迄今 Post-Modernism Post：超越、違反 一股反抗與對抗現代主義之文化思潮或文化運動 一種反映在文化風格和心理的結構上， 後資本主義社會的文化現象 新的原始文化：以解放、衝動顛覆傳統價值 後現代主義(續) 現代主義與後現代主義關係—連續又間斷 背景 資訊科技革命，人文理性式微 質疑啟蒙和理性的權威性 跨國際的後資本主義 以技術和信息為基礎 產品化的邏輯滲入文化各領域， 引發文化風格和心理結構上的變化 後現代主義之特徵 不確定性(indeterminacy) 科技快速變遷 影響 行為與思想 心理焦慮 後現代主義之特徵(續) 非正典化(decanonization) 無絶對權威與標準答案 去中心化及多元中心主義 後現代主義之特徵(續) 片斷化(fragmentation) 非線性(non-linearity) 「存在」是片斷 非線性模式、逆向、全方位思考方式 尋求差異性 後現代主義之特徵(續) 公眾參與(performance、participation) 個人自主意識高漲 個人熱衷於透過不同媒介參與意見發表 後現代主義之特徵(續) 無深度性(depthlessness) 否認深度、現象背後的本質 衝動和樂趣才是真實的生活 重視活在當下，即時享樂 不習於深入思考過去或未來的種種 後現代主義之特徵(續) 不可表象性 (unrepresentable) 尋求卑瑣、低層次、平面、虛無的題材 展現個人的卑微面 後現代主義之特徵(續) 種類混雜 (hybridization) 融合高級與低級文化 高雅文化 vs. 低俗文化：界線模糊混雜 嚴肅題材與大眾題材的交匯 後現代社會文化 消費享樂文化 消費慾望 vs. 精神詳和 文化工業 資訊扁平化 (只求資料量的累積) vs.歷史的縱深感 後現代社會文化(續) 自戀文化 專注於當下與歷史斷裂，文化變遷快速 注重生死輪迴 視今生為驛站 致力追尋生命意義，不創造生命現象 後現代社會文化(續) 大眾文化(popular culture) 舊有意義 現代意義 受大眾喜愛 可登大雅之堂，為菁英文化之近鄰 民欲、民有、民享、為大眾喜聞樂見之文化 反抗權威的大眾欣賞趣味 後現代社會文化(續) 大眾文化(續) 背景 大量複製的技術 民眾休閒活動型態之改變 市場機制 大量人群聽、買、讀、消費和享受 文化與傳播產業興起 後現代社會文化(續) 災難文化 「傾城」的恐懼 文化、歷史的總體累積，建構人民的災難恐懼 後現代社會文化(續) 虛無文化 空想主義、享樂主義之體現 形成一種「黑色幽默」和新的神秘主義 後現代社會 vs. 閱讀文化 經典省思 解構經典 大眾文化顛覆菁英文化 經典不再僅具單一意義 圖書館藏書標準改變 後現代社會 vs.閱讀文化(續) 知識數位化、出版品數位化 圖書館知識儲存媒介改變 讀者與文本互動增強 影音資訊遽增，改變讀者思考方式 後現代社會 vs.閱讀文化(續) 愉悅閱讀/情意式閱讀/寓意閱讀/休閒閱讀 閱讀目的 休閒娛樂 紓解情緒壓力，安定身心靈與消遣需求 建構意義，找尋自我 後現代社會 vs.閱讀文化(續) 多元閱讀─新閱讀時代興起 同一閱讀素材對不同讀者有不同意義 不強迫讀者接受某種定格之閱讀素材 圖像閱讀能力漸次重要 文字符號轉為輔助說明的配角 後現代社會 vs.閱讀文化(續) 讀者參與及建構 運用科學技術 網路閱讀興起 後現代社會與圖書館 後現代社會對圖書館讀者服務之衝擊與影響 – 精神文明貧乏 vs. 放鬆壓力 – 閱讀 vs. 愉悅閱讀 – 閱讀指導服務之需求 圖書館服務之新方向－閱讀指導服務 圖書館閱讀指導服務之定義 Reading Guidance Service – 計劃性協助讀者了解閱讀素材的內容及閱讀方法 – 提高讀者掌握閱讀資源以及適宜素材的能力 – 加強閱讀效益 – 提升讀者之閱讀興趣與能力 圖書館閱讀指導服務之功能 基本功能 社會功能 個人功能 圖書館閱讀指導服務之層次 系統閱讀指導服務 初階閱讀指導服務 中階閱讀指導服務 高階閱讀指導服務 圖書館閱讀指導服務—讀者諮詢顧問服務：定義 Reader’s Advisory Service (RAS) Read = radh(梵文)：成功、完成 Advise = videre(拉丁文)：看見(to see) Read advise =成功的看見(to succeed in seeing) 圖書館閱讀指導服務—讀者諮詢顧問服務：定義 (續) 館員「成功的看見」讀者： 閱讀需求 閱讀概念 閱讀過程 閱讀態度 館員給予讀者可見之方向，協助讀者釐清內心的需求 圖書館