物流管理专业综合性实践教学研究.pptVIP

杨浩雄 博士 中国 北京 2008年6月 一、实践教学概论 一、实践教学概论 一、实践教学概论 实践教学是采取各种手段，培养学生具有较强的动手能力、社会实践（活动）能力、分析问题和解决问题的能力。 强调实践教学的目的在于为物流教学提供基本条件，通过大量的实践训练，使物流专业的学生能够加强对基础理论和技术基础知识的理解，提高综合利用多种物流管理手段（技术的或管理的）解决实际问题的能力，以适应企业对物流从业人员的需求。 二、实践教学的目标 物流管理人才应具备三种技能： 商业技能 物流技能 管理技能 研究表明：对于物流管理人才而言，管理技能最为重要，其次是物流技能，最后是商业技能。 ——美国 Murphy Poist 2006年 二、实践教学的目标 三、实践教学的基本模式 1、认知性实践 与课堂教学活动结合，帮助学生对所学理论知识建立起感性认识，增强学生学习兴趣 常见方式：实物展示、图片、录像、实地参观 简单、方便，成本低 需要教师平时注意积累，广泛收集资料 静态演示，缺乏互动 三、实践教学的基本模式 2、案例教学 以某部门或某单位的实际业务项目作为案例，在教师的指导下，学生结合理论知识对案例进行分析、研究、讨论，对案例做出判断和决策，以提高学生思考能力、分析和解决问题能力 国内高校物流教学案例库较少 国外物流案例不完全适合我国物流产业情况 本科课堂案例教学效果较