物质在水中是怎样溶解的.pptVIP

食盐、沙、面粉在水中的比较 不搅拌 搅拌后 放置一会儿 过滤后 食盐 颗粒慢慢变小 颗粒慢慢消失 颗粒消失 没有出现颗粒 沙 不变 不变 不变 沙留在滤纸上 面粉 不变 分散在水中 沉淀在水底 面粉留在滤纸上 面粉、沙、食盐和高锰酸钾在水中的状态记录表 面粉 沙 食盐 高锰酸钾 能否看见颗粒 分布是否均匀 是否有沉淀出现 能否用过滤的方法分离 是否溶解 面粉、沙、食盐和高锰酸钾在水中的状态记录表 面粉 沙 食盐 高锰酸钾 能否看见颗粒 能 能 否 否 分布是否均匀 否 否 是 是 是否有沉淀出现 有 有 否 否 能否用过滤的方法分离 能 能 否 否 是否溶解 否 否 是 是 想一想 物质在水里是否溶解了我们能观察和区别了吗？ 是怎样观察和区别的？Q 有沉淀能分离出来的就是没有溶解，而没有沉淀，不能用分离的方法分离出来，形成均匀稳定透明的液体的就是溶解 根据上面的实验我们总结出：Q 食盐溶解 在水中 具 备 不沉淀 用过滤的方法不能分离出来 分布均匀稳定 条件具备 条件不具备 --- --- 溶解 不溶解 高锰酸钾 代替 溶解的概念： 溶解就是物质均匀地、稳定地分散在水中，不会自行沉降，不能用过滤的方法把溶液中的物质分离出来。Q 你还知道哪些物质能在水中溶解？ 想一想Q 怎样判断物质在水中是不是溶解？ 白糖，感冒冲剂…. （1）形成均匀、稳定的溶液 （2） 不 沉 淀 （3）不能用过滤的方法把溶液中的物质分离出来 新朋友Q 溶解的过程Q 溶解的三个条件Q 溶解的概念Q 物质在水中是怎样溶解的 了解 掌握 同学们你记住了多少？ 小结： 布置作业： 创新学习第二单元第三课。 点此播放教学视频 食盐在水中的状态 把 食 盐 放入 水 中 搅 拌 点此播放教学视频 面粉、沙在水中的状态 面 粉 沙 子 食盐、面粉、沙在水中的状态 溶 解 不溶解 不溶解 过 滤 实 验 滤纸 漏斗 烧杯 玻璃棒 铁架台 2 1 点此播放教学视频 面粉、沙、食盐在水中的状态记录 比 一 比 赛 一 赛 面粉 沙 食盐 能否看见颗粒 分布是否均匀 是否有沉淀出现 能否用过滤的方法分离 是否溶解 能 否 能 否 否 是 是 是 否 能 能 否 不溶解 不溶解 溶解 食盐在水中溶解 食盐在水中是怎么溶解呢？ 你能看到吗？ 食盐在水中溶解了！ 想不想亲眼看看物质溶解的过程？ 物质在水中是怎样溶解的 新朋友 溶解的过程 溶解的三个条件 溶解的概念 ？Q ？Q ？Q ？Q 物质在水中是怎样溶解的 了解 掌握 学习目标： 认 识 新 朋 友 老师给大家找了一位朋友— 它能实现大家的愿望 它的名字叫…… 高锰酸钾 高 锰 酸 钾 深紫色细长斜方柱状结晶，带蓝色金属光泽。 易溶于水，水溶液不稳定。遇光发生分解，生成灰黑色二氧化锰沉淀并附着于器皿上。 高锰酸钾的作用 实验室制氧气。也可以用做消毒剂和漂白剂。 高锰酸钾的危害 吸入后可引起呼吸道损害。溅落眼睛内，刺激结膜，重者致灼伤。刺激皮肤。浓溶液或结晶对皮肤有腐蚀性，对组织有刺激性易污染皮肤致黑色。 拿取高锰酸钾的方法 高锰酸钾的溶解 想一想：高锰酸钾颗粒放多点好还是放少点好？ 实验指导： 1.高锰酸钾的用量不要太多，放入太多的高锰酸钾反而不易观察溶解的过程。 2.放入高锰酸钾后，要立即从杯子的侧面进行观察。 3.仔细观察高锰酸钾刚进入水中时的状态，并做好表格第一格的记录。然后用搅拌棒轻轻搅拌一下水，做好表格第二格的记录。继续观察水和高锰酸钾混合物静止时的变化，也做好表格第三格的记录。 高锰酸钾在水中的溶解过程记录表 高锰酸钾进入水中时的状态　　 搅拌后高锰酸钾的状态　　 高锰酸钾水溶液的状态　　 高锰酸钾的溶解实验 在一个装水的烧杯内，轻轻地放入几粒高锰酸钾， 烧杯、水、玻璃棒、高锰酸钾、小勺 实验器材： 实验操作步骤： 先静观高锰酸钾和水的变化， 然后用玻璃棒轻轻搅拌一下，继续观察水和高锰酸钾的变化。 高锰酸钾进入水中时的状态 水底，在水中沉降的路径上出现了 条纹 水底的高锰酸钾周围 出现了 团 并且高锰酸钾在水中