2018年中考化学试卷分析.DOC

PAGE \* MERGEFORMAT 1 2018年中考化学试卷分析 框图型推断题试题分析 唐县罗庄中学 王双明 化学框图型推断题不仅能考查学生基本的核心的化学素养，如变化与守恒的素养、化学符号应用的素养等，也能很好的考查学生对基础知识的掌握程度，更重要的是它还能很好的考查学生的读图能力、分析问题的能力、逻辑推理和概括归纳总结的能力，能通过学生的解题很好的检验学生思维的广阔性与深刻性、独立性与批判断性、逻辑性与灵活性等思维的品质。正是由于此类题具有综合性强、知识跨度大，区分度较高，能为高一级学校选拔出比较优秀的新生。所以框图型推断题已经成为了河北省中考试题特别钟爱、分值和位置比较固定的题型。 我们浏览从2007年到2018年共12年的河北省中考试题可以发现，框图型推断题没有一年缺席，都准时出现在了试卷的第31题的位置。无论题干内容如何的变化，其分值均稳定的定格在了4分上，而在问题的设置上，这12年中写出物质的化学式和写出某反应的化学方程式是必设的问题，而基本反应类型的考查是居于第三位的考查热点，共出现了7次，另外对于物质的用途考查也较多，共出现了5次，典型反应的应用考查了3次，分别是09年的酸与金属氧化物反应的应用、10年的光合作用、13年一氧化碳还原金属氧化物的反应的应用，金属活动性的判断只出现了2次，分别于11年和17年出现，考查催化剂的作用只在09年出现了一次，而在物质的性质上设问只在18年出现了一次。 由此可见，中考中的框图型推断题考查的是初中化学中最基本、最重要的物质的化学式，如两酸盐酸和硫酸、两碱氢氧化钠和氢氧化钙、三盐碳酸钠和碳酸钙和硫酸铜、两金属氧化物氧化铜和氧化铁、四种非金属氧化物双氧水与水、一氧化碳与二氧化碳、三种金属单质铁铜铝、两种有机物甲烷和乙醇、两种制氧气的物质高锰酸钾和氯酸钾；最常见最重要的化学方程式；最常见的物质的性质和用途；初中化学中最典型的反应的特点；以及初中最重要的规律和规则，如化合价规则、金属活动性顺序和质量守量恒定律等。 解答此类题的方法是要首先找出题目中的题眼。从这几年中考题目来看，这些题目的题眼主要是物质的颜色、气味、状态等物理性质，还原性、可燃性、助燃性等化学性质，另外还要注意氯化银和硫酸钡即不溶于水也不溶于酸；物质的特殊组成如是氧化物、是单质、元素组成相同等；特殊的反应现象如有刺激性气味气体生成、有沉淀或溶液的颜色发生变化等，特别是对蓝色的氢氧化铜沉淀以及白色的碳酸钙沉淀考查的机率很高；物质的典型用途如氧气、二氧化碳（干冰）、盐酸硫酸、 铁铜、生石灰、活性炭（单质碳）、氢气、一氧化碳等物质的用途；还有的以物质的俗名（或主要成分）为题眼，如碳酸钙、氢氧化钠、氢氧化钙、乙醇、氧化铁等；还有的是以物质的特征反应为题眼，如通电，初中的只学过水的分解、催化剂存在的反应，初中只学过过氧化氢和氯酸钾的分解、分解反应中一到三的反应特点最常见的是高锰酸钾分解的反应。 一旦学生找到了框图型推断题的题眼，就能从题眼入手首先确定一种物质或几种物质，再结合框图中各物质间的反应特点及规律，正向推导加逆向拼接，确定物质可能的范围，再据题目信息详细甄别，最终确定物质、明确反应，这样一道框图型推断题的高山就会被学生轻松跨过，学生在得分的同时，也能体会到成功的快乐。 由于此类题有着这么重要的功能，从现在中考的目的来看，它将在中考试题中长期出现。这也就要求我们在教学时要做到以下几点： 1、注重基础知识，突出重点，特别是要注重主要物质的学习。 推断题说到底还是以初中化学中主要物质的性质、变化、用途等知识为载体，通过框图的形式加以综合与联系，因此在平时的教学过程中要特别加强主要物质的有关教学，使同学能够对每一种主要物质的性质、用途、可以发生的变化等知识熟练掌握，通过性质与变化的学习，使其与其它物质发生联系，进而形成自己的知识网络。 2、注重学生的发散性思维和收敛性思维的培养。 发散性思维是指从各种不同的方向去思考，重组现有的和记忆中储存的信息，而产生新的信息的过程。收敛性思维能使思维始终集于同一方向，使思维条理化、简明化、逻辑化、规律化。它与发散性思维相辅相成，不可偏废。当学生具有了这两种思维后，再结合思维的批判性，就能很好的解答框图型推断题。因此在教学中应注重思维的培养。如有意识的让学生对同一个问题的解决采取多种方法，比如同样是将氧化铜转化为铜，你可以采用什么方法，采用什么步骤等？当同学们给出自己的设计后，教师可以引导启发学生对各种方案进行比较甄别，从而得出可行或最佳方案。通过这样持之以恒的训练和培养，不断使学生的思维品质得到提高和优化，从而增强学生解决问题的能力。 3、注重平时教授学生一些必要的学习方法，可以强制要求学生建立化学物质知识树。 要求学生常建物