《查理和巧克力工厂》阅读导引的整体规划解析.ppt

《查理和巧克力工厂》阅读导引 的整体规划 整本书阅读预计用时一个月 共15份导引单 分别围绕神奇、想象、现实的话题 以荐读、 推进、 汇报的活动形式展开。 设计意图： 1、从主要人物入手，理清文章线索。 2、有意识地培养学生提炼信息、概括主要内容的能力。 3、感受作品奇异之处，发展学生的想象力。 4、逐步引导学生从表达的角度去品析细节。 5、在阅读中多角度地去体悟人物的性格特点，深入领会作者的用意。 6、引导学生联系生活实际，领会作品的现实意义。 运用导引单指导学生读整本书书 ——幻想类 包头铝厂小学 邢海丽 荐读导引单 1、拿到书本，交流获得的信息。 2、关于《查理和巧克力工厂》的作者，你了解到哪些信息？有那些补充？ 3、你觉得这本书有什么特色？你对哪些信息感兴趣？ 4、看到书名《查理和巧克力工厂》，你想到了什么？想知道什么？ 照片上这位老先生你认识吗？在英国，如果你不知道J.K.罗琳是谁，最多被人说落伍了，但如果你不知道罗尔德.达尔是谁那你一定会被扣上“无知”或者“文盲”的帽子。罗尔德.达尔是20世纪最重要的儿童文学作家之一。 他一生从事写作几十年，创作儿童读物18本，如《了不起的狐狸爸爸》《女巫》《好心眼的巨人》《玛蒂尔达》《詹姆斯和大仙桃》等等。你读过哪几本？把你读过的用记号笔涂上颜色吧！他的作品充满了奇幻的色彩，凡是读过他的书的孩子全都情不自禁地迷倒在他创造的畅快淋漓的魔力世界里，你也不会幸免，对吗？【激发兴趣、提取封面信息】 看图猜人物 第二关：旺卡先生招聘糖果设计师，请发挥你的想象力，设计一些奇妙的糖果。 读写小展台： 第25章的玻璃大电梯可真不寻常，居然可以横开、直开、竖开、斜开，朝你所想的地方开，这简直是不可思议的一件事。如果请你根据152页的内容选择一间你最想去的房间，你会选哪一间？请把充分想象，写一段让大家惊呆的经历，好吗？ 故事小喇叭： 旺卡的巧克力工厂太神奇了，那里有可以吃的金凤花、壮观的巧克力大瀑布，好看的玻璃大糖船，神奇的发明车间，旺卡先生带着我们主要参观了四个地方：巧克力工厂的巧克力车间、发明室、果仁车间和电视巧克力车间。请你用自己最感兴趣的方式向父母介绍其中一处，你可以用朗读的方式介绍，也可以采用描述的方法介绍，还可以用表演的方法介绍。 语言大冲浪： 同学们，当你们读这本书时，不仅被紧张的情节吸引，是不是还被达尔幽默的语言逗得捧腹大笑？请你摘抄两处读一读，再感受一下达尔语言的魅力！ 阅读万花筒： 读完整本书，哪些情节给你留下了最深刻的印象？让我们来给它们做个评比。（可以摘录文字，也可以只写页码。） 1.最紧张的一段： 2.最有趣的一段（或最气愤的一段）： 3.最令我回味的一段： 五、生活平台 各具特色的人物： 1、什么样的人能进入巧克力工厂？他们是谁？各有什么特点？ 2、想象一下，他们会如何走进工厂，尽量抓住人物的特点说一说。 3、四个孩子做了什么不对的事情？是什么原因造成的？如果是我，该怎么办？ 最令人讨厌的行为是： 最令人痛快的行为是： 你对你的家庭教育满意吗？ 满意（ ） 不满意（ ） 因为： 问题分析、价值判断 同学们，除查理以外的四个孩子都不讨人喜欢，他们身上的坏习惯都是怎么形成的呢？他们的家长对此有没有责任？你们是否留意到文中对家长的描写？请你和你的父母共同分析一下，写下来。 教案 谢谢大家！ 2013年10月1日 * * 阅读目标： 1、从主要人物入手，理清文章线索。 2、有意识地培养学生提炼信息、概括主要内容的能力。 3、感受作品奇异之处，发展学生的想象力。 4、逐步引导学生从表达的角度去品析细节。 5、在阅读中多角度地去体悟人物的性格特点，深入领会作者的用意。 6、引导学生联系生活实际，领会作品的现实意义。 一段奇异的旅程