交际与求职教案1.docVIP

｛附：教案封面（正面）｝ 贵州省商业学校 教案 课程名称/代码 交际与求职 课程类型 □专业核心技能课 □实践课 □专业素质拓展课 □专业基础技能课 □公共基础课 □人文素质拓展课 总学时/周学时 40/2 学 分 2 授课教师 王鸿燕 职 称 所属教学部门 贵州省商业学校信息电教科 授课班级 授课学期 2014 -2015 学年第2学期 教材名称/ 交际技巧（高等教育出版社） 交际技巧（高等教育出版社） 参考资料 ［附：教案封面（备面）］ 编術兑日月 一、 教师上课前必须备课、写出所授课程的教案，不能无教案或借他人教案 进行授课。 二、 授课教案应根据专业技术领域发展、教学要求变化、学生实际水平，以 及教师以往教学的课后小结、批注等进行补充、修改或重写，保持教学内容的先 进性和适用性，不得使用未经任何补充、修改的陈旧教案进行授课。 三、 设计教学过程应符合学生的认知规律，调动学生主动学习的积极性，及 时矫正学生的不良学习习惯。 四、 教案编写要求内容简明、条理清楚、教学目的明确、教学内容设置合理、 重点难点清晰，同课头由教研室组织进行集体备课。 五、 教案应采用统一格式打印（用学校统一规定的教案纸），不同专业的授 课教案可有自己的特色，但应包含教案基本内容。教案必须含首页，与各项目任 务单元教案形成一个整体。 六、 利用计算机进行教案编写，形成不同时期，不同版本（注意分别存盘和 存档）的教案。 七、 教案编写用仿宋：GB2312小四号字体，行距为固定值16磅，双面打印。 八、 教案封面 七、妥善保存各阶段的教案，并配合好学校的教学检查和归档等工作。 附：教案首页 贵州省商业学校教案首页 域 领 习 学 述 概 际 交 述 概 际 交 目 项 务 任 述 概 际 交 数 时 外 /? 数 时 内 课 2 / 2 次 课 / 周 2 识能标 知技目 力 能 际 交 ;的 际好 交霞 动有 主具 步步 初 初 1 2 鶴賴 舍任 涵 内 体；； 具则能。 其原功型 及及与类 义次点际 含层特交 ttw 际际际同 交交交不 释悉解述 解熟理描 占\占nS 二El 3 素式 要方 际际 交交 ? ? ?? 点点 重J: 学法段 教方手 法 学 例 案 ， 料 资 ， 机 算 计 ， 课 讲 件 条 学 设 学 教 教 体 媒 多 ， 件 软 ， 求 要 - 育 教 等 高 /(\ 巧 技 C与 护际 防交 与材 令 X女过 论4.通 讨学， 与意识 舍习注知 取学分本 行行奋课 ^?讲中中。 嬰钼程学础 需分过教基 际峰跋用的 实学实运定 按导学分一 底指教充握 内 t 下鉤项料} 以分*咨社 :学令者版 注教安卷出 计 设 程 过 容 内 学 者用 习应 学能 对技 ， 与 要识 \gll 口 w 知 常的 非 到 中学 W把 就 能 1生 鋪料 脉标 止目 不的3O 能程中 技刺习 际科学 六乂 j、 际响作 人影工 不重交 处有 、 无也活 际活生 交生的 的 时平 平于 学程 教过 动 活 师 教 动 活 生 学 图 意 计 设 间 时 批 旁 任务 布置 梶的 當巧 程技 课际 过交 谪的 牛水念 学某概 一论 为讨 人习 6 一组 学， 讲元 际际 交交 握释 掌齡 确、乂硇则 准定准原 11 AU 9^ AU- 知识 储备 际 交识 集知 收础 +基 学的 舍巧 引技 利交 位集 单收识 为间知 组时础 以外基 生课的 学用际 学 主 生 学 发。 激习  做中教。 学味诵i寸观察教师- 的澝示学习基本的 交际技巧 启发学生积极思 考，令方位熟悉 知识，激发学生 対交际技巧的兴 趣。 小组 方案 制定 教师引导学生制定 合琿的交际的行动 方案。 谪i寸篝体讨论，自主 硇定方案、组内同学 交际。 增强学生“交际” 的自信心：佶学 峰j见范、准确去 行工；。 任务 实施 做中教：教师巡回柃 杳，个别指导，创设 问颞情境，加强教学 互动。 桉照制定的方案，各 组学丰团结协作完 成任1 谱强学丰交际的 合扣念、识，#任 各实施井然有 序。 过程 督导 做种教：教师跟踪全 过程，与学生一起讨 论交际的心得，及时 引导学生，检查实施 进度。 对i寸程中出现的情 况讲行讨论、分析， 对自己的工作岌时 进行修正。 激发学生“交际” 的^咸梅_，借学 生孰悉工作流 程，学会技能。 绩效 评价 从学味襪作规范忤、 准硇度，孰悉工作流 程:是否达到拮能要 龙：完成结果；组内 协作情况. 四个方面对毎组进 行绩效评价。 讲行釦内互评；组间 互评。 诵i寸分析、讨论 佶学峰明白自己 工作应注意的地 方，知道怎么样 交际的技巧 总结 谪讨教学设计，教师 対水次教学活动讲 行小结并写学生 成桑?核表。 总结本次学习情 况，主耍晷经学 会了那辿交