河南省驻马店市上蔡县七年级数学上册 第五章 数据的收集与表示 15.2 数据的表示（一）课件 华东师大版.pptVIP

复习引入 在上一节课，我们画出了第28届奥运会上五个获得奖牌总数最多的代表团的奖牌获得数的条形统计图和扇形统计图。那如果从获奖牌总数看，和最近几届奥运会相比，中国体育健儿在28届奥运会上的成绩如何？ 横向比较: 与其他国家的奖牌数比较 纵向比较: 比较我国体育健儿在最近六届 奥运会上所获奖牌总数的情况 合作探究 如何统计我国体育健儿在最近六届奥运会上所获奖牌总数的情况 ? 根据上表，我们可以用什么统计图来表示我国体育健儿的成长历程？ 合作探究 第23~28届奥运会中国队奖牌总数折线统计图 ①从统计图得到哪些启示？ ②在画折线统计图时应注意什么？一般步骤是什么？ ③图中用一条折线将六届奥运会的数据联起来了，请问 介于相邻两届之间的五条折线段有什么意思吗？ 画折线统计图的步骤： （1）写出统计图名称； （2）画出横、纵两条互相垂直的数轴， （有时不画箭头），分别表示两个标目的数据； （3）根据横、纵各个方向上的各对对应的标目数据画点； （4）用线段把每相邻两点连接起来． 练习：通过教材P193素材，完成我国历届奥运会的银、铜及奖牌总数的统计图（分小组进行） 合作探究 通过电脑模拟