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浅谈信息技术在综合实践活动中的应用 第 PAGE \* Arabic \* MERGEFORMAT 7 页 浅谈信息技术在综合实践活动中的应用 在人教版小学语文教材中，有一组新的课程设计安排，那就是语文综合性学习。语文综合性学习主要体现为“语文知识的综合运用、听说读写能力的整体发展、语文课程与其他课程的沟通、书本学习与实践活动的紧密结合。” 综合性学习，它倡导的是自主、合作、探究的学习方式，学生有更多的选择学习内容、学习方式、学习伙伴的自主权，更能发挥个人和群体的聪明才智，运用多种语文实践的形式，在生活中学语文、用语文，提高综合运用的能力，同时也为语文教学开辟了一方明净、亮丽的蓝天。 一、 激发学习热情，提高学习兴趣。 要知道，良好的学习兴趣是开展有效学习的关键。小学阶段的学生活泼、好动，有效注意时间比较短，他们喜欢多变、宽松的教学环境，如果让他们长时间坐在安静的教室里，思想就极容易开小差，且学习也达不到理想的效果。如果能有效的将现代化的信息技术引入课堂，通过声、相、动画等学生喜闻乐见的形式，为学生提供生动的教学情境、丰富多彩的教学资源，这样就能有效刺激学生学的兴趣点，从而达到事半功倍的效果。在宽松的学习氛围中，学生用最喜欢的方式，自由愉快地展现着自己的学习成果，使学生学得主动，学得快乐。 小学阶段的第一次综合性学习出现在五年级上册教材的第五组：遨游汉字王国。以往的