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[标签:标题] 篇一：2015年江西数学中考最新信息 2015年江西数学中考的新变化 ——根据陈莉红老师3月26日在数学特级教师研讨会上的讲话整理 一．2015年江西省数学中考解答题调整为： 第三题：6分题4个共24分；第四题：8分题4个共32分；第五题：10分题1个共10分；第六题：12分题1个共12分。——将原来的两个9分题，一个调为8分、一个调为10分。相当于2个压轴题，体现中考的选拔功能；控制中档题数量，考查思维水平和能力。 二．数与代数45%，图形与几何40%，统计与概率15%，综合与实践渗透在前三个领域中。 三．第二题填空题：最后一题还是一题多解题，体现思维思想方法的考查，中考会加强数形结合和分类讨论思想方法的考查，在答案一并也会注重能力的分层。例如2013年中考选择题最后一题，边读题边画图，提倡不过早给图形（只给文字叙述）——要求学生自行审题、画图解答。 四．2013年、2014年最后一题考查函数的本质，渗透高中的数列、极限以及从特殊到一般的数学归纳思想。今年考法依然照旧。 五．“数学基本活动经验”会专项考查。对四基中的“基本活动经验”的考查，2015年如果找得到合适的载体，会以“数学活动”为载体进行考查；如调查活动（课外）和课内设计的数学活动，希望一线老师重视课本中的综合实践活动。像2014年考查的选择题——“灯罩压平”。 六、新课标中加强了图形与几何，即逻辑推理（严格证明），图形与坐标，图形变换。新课标比实验稿加强了严格证明。因高中解析几何需要与初中数学新课标的接轨，故加强了对图形与坐标的考查，让学生有坐标意 识；如2013年尝试把几何图形放在直角坐标系中考查，充分体现了数形结合。初中应加强图形变换，体现工具性；如2014年中考题反复考查了等腰三角形和正方形模型，突出了模型思想的应用。 七．“概率”考查不一定就一定是考列表法和树形图。如2013年的中考第18题考查了列举法。因为列表和画树形图只是一种列举的方式和工具，要注重考查“概率”的概念和本质。 八．对“梯形”的考查，可将梯形作为载体进行运用，进而转化为三角形或四边形进行求解。不把等腰梯形的性质直接进行运用，不把等腰梯形的性质作为工具使用。 九、“根与系数关系”一般考选择和填空题，不考大题。让学生知道其关系，但不会作为技巧进行运用，可将其作为工具。 十．创新作图题照旧。限定工具作图，考查学生对几何知识的运用，重在考查思维。 十一、“增根”是敏感问题，绝对不考。 篇二：2016年江西最新中考信息汇总15.4.20 2016年江西中考说明解读 语 文 一、命题依据 《义务教育语文课程标准（2011版）》以及应届生使用的人民教育出版社出版的实验教科书（注意本届学生使用的教材曾修订过）。 二、命题形式 （一）考试形式 考试采用闭卷笔试形式。试卷满分120分。考试时间150分钟。 （二）试卷结构 试卷内容、赋分如下： 第一部分：语言知识及其运用（10分） 第二部分：古诗文阅读与积累（24分） 第三部分：现代文阅读（30分） 第四部分：综合性学习与写作（56分） 从整体上来看，有所变化——第一部分由去年的12分改为10分，第二部分由去年的22分改为24分。其他部分不变。 三、变化要点 1.第一部分变为10分，内容为（1）字音字形；（2）词语使用；（3）辨析病句；（4）句子的选用、仿用与句式的变换；（5）组句成段。原来的“语段概括题”可能被取消。 2.第2部分比重增加。 3.名句默写范围变化。2015年以前是按课标（实验稿）的50篇以规定范围展开命题，今年（2016年）是按2011版课标附录一的61篇背诵目录为规定范围展开命题。 数 学 江西省2016年中等学校招生考试数学科说明是以 《义务教育数学课程标准（2011年版）》为依据编制而成的。数学学科学业考试应当在知识与技能、数学思考、问题解决、情感与态度等方面对学生进行全面的考查，不仅要考查对知识与技能的掌握情况，而且要更多地关注对数学思想方法本身意义的理解和在理解基础上的应用；不仅要考查学生的数感、符号意识、空间观念、几何直观、数据分析观念、运算能力、推理能力、模型思想、创新意识与应用意识，而且要重视对学生的思维过程以及发现问题、提出问题、分析问题、解决问题和数学表达等方面的考查。 一、指导思想 中考数学学业评价的指导思想是：有利于全面考察学生的学习状况、激励学生的学习热 情、激发学生的创新意识和创造精神；有利于体现素质教育导向、促进学生的全面发展、进 一步推进基础教育课程改革的实施；有利于高一级学校选拔合格的、具有学习潜能的新生。 二、考试形式和试卷结构 考试采用闭卷笔试形式，全卷满分为120分，考试时间为120分钟。 “数与代数”、“