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让结构图成为学生成长的起点 南街小学 六一班 结构图教学的背景 太原公园路小学 什么是结构图？结构？是指知识的框架，或者说是知识的脉络。结构图就是用图的形式表示数学的知识柜架、课文的结构。 是体现学生的学习过程和思考过程 结构图的意义 以构图教学为依托，把教材与学生的认知结合起来。 记录学生的所知、质疑、创造性思维。 用图的形式表达课文结构，体现学生的思维过程。 认识误区 1.认为构图就是做手抄报。 2.认为做的花里胡哨的就是好。 3.认为把字、词、句、段、中心思想摘录出来就是好。 4.认为做的满就是好。 5.认为从英才教程上照搬的就是自己的。 6.每课一张，做完就行。 拒绝假学习 做结构图的过程里，有真学习与假学习之区分。 假学习——照抄一遍，意在应付。 真学习——就是先看书，后寻找问题，利用好参考书或网络解决好问题。 语文结构图怎样做？ 一、是与积累本结合起来使用。 结构图是把课文脉络了解了，积累本就是要把好词好句积累起来，比如多音字、形近字、同义词、反义词积累起来，还有小练笔等等，一、二是说成一或几句话。三、四年级必须遵循组段的规律，按段的格式说成一段话。五、六是片段练习。是由一段或几段组成。 语文结构图怎样做？ 二、是形式多样。可以是上述我们看到的课文的思路、结构，也可以是字、词、句、和文章的结构四部分组成，可以是主要内容、段落大意、写作特点、好词好句等等