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高等教育质量保证讲座 别 敦 荣 华中科技大学教育科学研究院 教授、副院长、博士生导师 2005年3月26日 高等教育质量保证讲座 一、什么是高等教育质量？ 二、高等教育质量保证 三、高等学校内部教育质量保证的几项重要工作 一、什么是高等教育质量？ 1982年美国联合研究理事会(由美国学术协会理事会、美国教育理事会、美国研究理事会、美国社会研究理事会共同组成)在关于美国研究型博士学位点评估总报告中写到：“质量是什么?你知道它，你又不知道它，它就是这样自相矛盾的。虽然，一些事物确比另一些事物好，就是说它们有更高的质量，但是，当你试图说明什么是质量时，除了具有质量的事物本身，却又没有什么可说的了。可是，如果你不能说明什么是质量，你又如何知道质量是什么，那么，它也完全不存在任何实际意义。但是，在人们的实际生活中，它又确实存在，不然，等级以什么为依据呢?人们又为什么愿意为某些事物付出代价，而把另一些事物扔进垃圾堆?显然，一些事物比另一些事物更好，……但是什么是“更好”呢? ……如此翻来覆去，伤透脑筋，但还是找不到思维的出路，质量究竟是什么?!” 1．人们对高等教育质量的关注 高等教育质量的自然生成状态：名师出高徒。 高等教育质量的学生表征状态：学生的成就。 高等教育质量的知识显现状态：学生对教学内容的掌握情况 高等教育质量的教学工作状态：教师工作状况 美国院校协会对院校准入