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留守儿童安全教育主题班会
单位:毕节市七星关区野角中学
教师:喻勇
时间:2016年11月女08日下午第二节课
;; 为什么你们会屡屡成为安全威胁的对象呢?;留守儿童安全教育的意义; 3.1 防盗防抢教育及保护措施; 3.2 交通安全教育及自我保护措施
1.严格遵守交通规则,不逆行,不抢行,不闯红灯,不骑快车,不与同学比赛,不拉手搭肩。
2.不乘坐三无车辆,不骑车带人、不无证驾驶机动车辆。
3.上学放学、外出办事尽量走大路,少走僻静小路。
4.如走僻静小路,最好结伴而行。
5.如遇坏人打劫,尽快避开,跑向人多的地方,同时大声呼救。;
3.3.1 校园欺凌事件频发最重要的原因是什么?
1 、学生和教师均面临巨大的压力,以致于情绪紧张,容易诱发暴力性事件。
2 、教师权威的传统在相当程度上阻碍了师生间良好的人际互动,为师生间的暴力冲突埋下了隐患;
3、成绩较差者由于得不到教师的肯定,很容易产生自卑感、挫折感。
4、三是学生的道德观念淡薄,不能明辨是非。
5、改革开放后,随着西方文化的冲击,原有的道德价值观不断被解构,不仅拜金主义、享乐主义盛行,侵蚀未成年人原本纯洁的心灵,而且暴力文化肆虐横行。
6、叛逆心强,反抗权威意识浓烈。
; 3.3.2 校园欺凌的危害有哪些?
1、被欺负者往往具有某些消极的自我概念或自我认知,自尊较低,缺乏自信。
2、与一般学生和欺负者相比,受欺负留守儿童对自己的智力与社会交往能力评价偏低,在长期遭受同伴的羞辱又无力自卫时,他们极易产生对现实世界的不信任,并可能形成习得性无助感。
3、受欺负者在内外向性维度上得分较低,而在神经质维度上的得分较高,这说明受欺负者较内向而对外界刺激又过于敏感,因而对他人的攻击行为感受比较强烈,反应也比较强烈,情绪波动较大,心理挫折的感受比一般儿童强,经常被抑郁焦虑等不良情绪所困扰,这类儿童在日常生活中容易表现出孤独、自卑、学习困难(注意力分散,厌学)、人际交往障碍等问题,有的还会出现生理反应,如头痛,胃痛,失眠,噩梦等。;3.4.1 中小学生购买食品应注意哪些问题? ;3.4.2 中小学生应注意哪些饮食卫生习惯? ;3.5 家中用电注意事项 !!;; 小结:构建以家庭监护干预为核心关爱保护留守儿童的社会保护制度,建立“监测预防、发现报告、调查评估、帮扶干预”工作机制,构建覆盖城乡的未成年人保护网络,形成“家庭、社会、政府”三位一体的未成年人保护工作格局。除此以外,父母不在身边的你们更应该注意保护关爱自己。 ;谢谢大家
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