建筑工程监理说课.pptVIP

《建筑工程监理》说课 课程整体设计 一、课程设置  1.3教学目标 二.教学内容设计 2.2教学内容设计 以项目监理工作过程为依据进行课程整合及序化 项目一 认识施工现场 （1学时） 项目二 熟悉监理常用的现场检验手段（2学时） 项目三 监理现场的质量安全问题（1学时） 现场参观一? 现场规划，材料库房、加工 棚、办公室的合理布局，安全规划。 现场教学二? 指导讲授现场监理质量、进度、投资的管理方法，常用技巧。 3.1教、学、做相结合 以学生为中心讨论式教学 3.3案例教学 以实际工程案例引导教学 充分利用“顶岗实习”,促进学生参与体验性学习 四、教学条件—— 1.校内条件 企业聘请工程师担任学生实训指导 四、教学条件—— 2.校外条件 1 2 实训基地 走出课堂 校外条件 校企合作，工学结合 * * 建筑工程学院 二、教学内容设计 一、课程设置 三、教学方法 四、教学条件 课程地位 1.2 1.3 教学目标 课程定位 1.1 以职业能力为主线 体现工学结合的特点 1.1课程定位 课程改革 建设工程监理概论 建设工程投资控制 建设工程进度控制 建设工程质量控制 建设工程信息管理 传统模式 以监理工作过程及任务为导向 学科体系 行动体系重构 建设工程监理 专业调研 1 专业顾问委员会会议 2 专业人才需求分析 4 社会及经济发展分析 5 毕业生就业情况分析 6 专业建设咨询会 7 毕业生调查 3 人才培养目标 职业岗位群 职业岗位调查 建筑工程监理 构建“项目导向单元教学包” 施工准备阶段监理 施工阶段的监理 验收阶段监理 监理工作认知 职业资格考证 顶岗实习 典型工作任务 行动领域 编写监理资料 编写监理文件 构建“工学结合－项目导向”人才培养模式 设置质量控制点,对质 量控制点制定预控措施 对进场材料的、半成品、 或构配件的质量控制 对进场施工机械设备性能控制 对施工现场劳动组织及 作业人员上岗资格的控制 对作业活动运行过程的质量控制 督促施工单位按施工进度计划 完成施工 及时进行进度计划的动态跟踪 核实施工索赔的费用 确定工程变更价款 学习领域 专　　业：工程监理 学习领域：建筑工程监理 职业岗位：监理员和资料员 工程监理 岗位分析 造价员 质量员 安全员 施工员 监理员 资料员 建筑工程 计量与计价 建筑工程施工技术 建设工程监理 工程监理职业岗位分析 建筑工程监理 --《建筑材料》、《房屋构造》 、《管理学原理》 --《建筑结构》、《建筑工程施工技术》、《建筑工程施工组织》 前期课程 后续课程 --专业核心课程 1.2课程地位 熟悉掌握监理概论的核心内容：三控制两管理一协调 能够熟练掌握质量问题的发现解决，处理合同索赔的问题，掌握监理大纲、规划的编写 培养学生发现问题，解决问题的综合的能力 素质目标 知识目标 能力目标 培养目标 教学内容设计 2.2 2.3 成绩考核与评价 教学设计理念 2.1 企业参与、工学结合 企业 学校 与企业签定协议 企业兼职教师参与教学活动 学生参加 实践活动 以企业工程 项目为导向 建立校外实训基地 学生参加 顶岗实习 工学结合 2.1教学设计理念 课堂内容设计 现场教学设计 实训项目设计 教学设计 课程重点： 建设工程的质量控制、进度控制、投资控制、合同管理组织协调 2.2教学设计理念—教学重难点 课程难点： 监理大纲、规划的编写，所起的作用。业主组织协调的难点，合同索赔的处理 典型的监理工作过程 过程6：竣工验收阶段监理控制 建筑工程监理 工作过程 过程1：组建监理机构 过程2：编制监理规划 过程3：编制监理细则 过程4：施工准备阶段监理控制 过程7：监理工作总结 过程5：施工过程监理控制 实际工作过程分析 模块一 模块二 模块三 模块四 监理企业、监理工程师 监理规划、大纲，施工阶段的工作 监理合同管理、信息管理 模块五 ? 监理设备采购和制造 建设监理基本理论，必要性，相关法规 8 学时 8 学时 20学时 8 学时 4学时 1.课堂教学内容设计 课堂内容模块化 模块三 1．能够掌握主动控制被动控制概念 2．理解掌握各个参建单位在施工前要做的工作，设计交底 3．熟悉工地例会，专题会议 4．熟练应用质量、进度、投资三大目标的控制方法，问题的处理  5.1监理程序的一般规定 5.2施工准备阶段的监理工作 5.3工地例会制度 5.4建设项目三大目标的控制工作 施工阶段的监理工作 4 1. 理解监理模式各自的优缺点2．掌握监理组织机构的优缺点，对工程的作用，监理人员职责分工 3．组织协调中业主协调的难点，第一次工地会