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如何开展科技实践活动 莱州市城港路中昌小学 杨红梅 一、科技实践活动的含义 科技实践活动是以小组、班级或学校为单位，围绕某一主题在课外活动、研究性学习或社会实践活动中,开展的具有一定教育目的和科普意义的综合性、群体性科技实践活动。” 二、科技实践活动的内容与选题 俗话说， 提出问题比解决问题更重要。选择一个好的活动主题，是确保科技实践活动成功的关键。 1、从身边生活中进行选题 如《小小饮料瓶，环保大学问》科技实践活动 用矿泉水瓶喝热水 2 、结合本地地域优势进行选题 科技实践活动选题 应因地制宜， 充分利用当地的 资源优势。 3、围绕热点问题进行选题 如：禁用一次性塑料袋 《告别塑料方便袋，拎起绿色菜篮子》 十面“霾”伏 《远离雾霾，做环保卫士》 《拒绝鞭炮，远离雾霾》 美国白蛾猖獗肆虐 《抗击美国白蛾，争做护绿卫士》 4、围绕科学纪念日如植树节、科普日等）主题开展的专题科技实践活动。 这类活动具有广泛的群众性和社会性，有些活动还具有世界性，它的主题是全人类共同关心的课题。如3月12日植树节、 6月5日“世界环境日”、 10月16日“世界粮食日”；6月底“全国科普日”等。 《人人栽下一棵树，我为家乡添新绿》 《粒粒米粟要珍惜，节约粮食我先行》 《垃圾废物再利用，变废为宝好处多》 《爱水节水实践活动》 三、科技实践活动的实施 1、举行启动仪式 举行启动仪式，大队长发出倡议书，全体师生签字活动。 2、进行家庭用水情况调查 3、到洗车厂、浴池等地进行用水情况社会调查  5、付诸行动 带动社会 （1）“节水座右铭我来制” 学生动手制作了各种各样的节水座右铭小卡片，如“要像爱护眼睛一样，珍惜水资源！” “人人关心节水，时时注意节水! ”，并将它们时刻带在身边，让它为自己的节水行动指引方向。 6、活动成果展示与交流 （1）举行了“节水活动成果汇报会” 。展示队员开展活动以来所有的手抄报、调查记录、节水座右铭小卡片、漫画、摄影等资料以及“爱水节水在我家”活动记录本。 节水手抄报展评 （2）成立了 “节水金点子小组”。搜集整理节水金点子30条，如：使用空调时，空调滴下来的水接在水盆里可以用来浇花，学校洗手间的水，可以收集起来，注入厕所的冲水箱中，用于冲洗厕所，这样年复一年，可以节约很多水…… （4）制订了《我和我家的节水计划》。教师在期末对学生的素质评价成长记录中，也增加了有关“节水、护水” 自评、互评和 家长评的项目。 （5）举行了节水宣传画展评 7、活动效果 四、科技实践活动竞赛评选标准 2、要有完整的原始过程资料。 包括活动计划、活动记录（时间、地点、内容、参加人、参加人数）、照片或录像、新闻报道材料等。根据学校条件，尽可能通过各种方式保存整理开展实践活动过程的各项实录资料。如活动过程照片、录像，必要的实物，学生笔记、论文等。参赛时，原始资料要精选，分类整理上报。 3、要有活动总结与收获体会。 包括活动总结报告，以及学生参加活动的体会、活动的宣传教育覆盖面，活动体现的社会效益，对今后有关工作的建议等。 　　 （2）“节水好习惯我养成”节水小精灵争章活动。 我为这次活动建立了奖励机制，成立了“节水好习惯我养成”自主管理监督委员会。讨论并确立应当养成的节水好习惯， 并制定出争章要求，委员会 负责监督队员好习惯的养成。 一段时间后，测查每个队员 好习惯的养成及巩固情况。 （3）我把“节水行动”带回家。 建立家庭节水记录本，和父母一同开展“爱水节水在我家”活动。有条件的邀请父母一同上网浏览有关“节约水资源”的相关的内容，或从图书馆借阅节水方面的书籍和家长一起阅读。同时将家庭节水小窍门，节水趣事、家庭成员节水意识增强的故事、收获和体会记录下来。对家庭节水情况进行调查，将开展活动前后的用水数据进行对比。 （4）走出校园,宣传节水 同学们认识到节约用水的重要性后，印制了许多节水宣传材料，又动手书写了节水标语，自发到社区、村庄分发节水宣传材料，张贴标语，在社会上宣传节约用水。 节水水壶 （3）开展了“节约用水小发明、小制作活动” 发明了“节水水壶”、 制作了空调滴 水利用装置等。 绘制图画进行宣传 2008年8月分获省、全国优秀科技实践活动一等奖 在山东省创新大赛上介绍节水活动 1、要有明确的选题目的 活动选题巧妙、自然、恰切，水到渠成。 * * * * 申报者是以学生集体名义。可以是活动小组：人数必须3人以上，不能和创新项目混淆（1~3人）；也可以是班级为单位开展的；还可以是以学校为单位开展的，但参加活动