电压控制LC振荡器.doc

实用标准文案 PAGE 精彩文档 实用标准文案 精彩文档 辽 宁 工 业 大 学 电子综合设计与制作课程设计（论文） 题目：电压控制LC振荡器 院（系）： 电子信息工程学院 专业班级： 电子 学 号： 080 学生姓名： 指导教师： （签字） 起止时间：2011.12.26—2012.01.06 课程设计（论文）任务及评语 院（系）：电子信息工程学院 教研室：电子信息工程学院 学 号 080404 学生姓名 专业班级 电子 课程设计题目 电压控制LC振荡器 课程设计（论文）任务 任务和要求： 设计并制作一个电压控制LC振荡器。 （1）振荡器输出为正弦波，波形无明显失真。 （2）输出频率范围：15MHz～35MHz。 （3）输出频率稳定度：优于10-3。 （4）输出电压峰-峰值：Vp-p=1V±0.1V。 （5）实时测量并显示振荡器输出电压峰-峰值，精度优于10％。 （6）可实现输出频率步进，步进间隔为1MHz?100kHz。 。 进度计划 1、布置任务，通过网络，图书查阅资料，理解掌握电路实现的功能。（2天） 2、确定方案，设计电路图。（2天） 3、建立软件流程图，用Proteus搭建硬件电路并调试。（3天） 4、编写软件程序，并编译调试成功。（3天） 5、对系统进行仿真，确定参数，分析系统性能。（2天） 6、撰写、打印设计说明书（1天） 指导教师评语及成绩 平时： 论文质量： 答辩： 总成绩： 指导教师签字： 学生签字： 年 月 日 注：成绩：平时20% 论文质量60% 答辩20% 以百分制计算 摘 要 随着人们生活水平的不断提高和电子科技的飞速发展，特别是近年来物质生活水平的提高，人们相互之间交往所利用的通信手段也越来越多，人们不断追求生活方式的多样化和个性化；电子科学的发展尤其是无线通信的快速发展给人们工作和生活注入了新的色彩；人们可以随心所欲地享受着无线通信工具所带来的乐趣。 实验和课程设计都是电子技术基础课程中重要的实践性环节，对培养学生理论联系实际的能力起重要作用。本次课程设计的宗旨是：教学基本要求，结合目前学校课程设计的实际需求。便宜学生做答，有利于学生的能力培养。LC振器是高频中的中要部分，这个设计有利于让学生更好的巩固知识，对LC振荡器有更好的了解。 关键词：VCO；单片机；变容二级管；MCU LC振荡器电路的原理及选择 正弦波振荡器的分类 正弦波振荡器按工作原理可分为反馈式振荡器与负阻式振荡器两大类。反馈式三端LC振荡器比较常用的电路形式又可以分为两大类：电感反馈式三端振荡器与电容反馈式三端振荡器。 电感反馈振荡电路容易起振，但电感反馈支路为感性支路，对高次谐波呈现高阻抗，故对回路中的高次谐波反馈较强，波形失真较大；另外，由于两个电感元件上的分布电容并联于电感元件的两端，工作频率越高，分布电容的影响也愈严重，这就使得电感反馈式三端振荡电路的工作频率不能太高。 电容三端振荡器的优点是输出波形较好，该电路中的不稳定电容（分布电容，器件的结电容等）都是与该电路并联的，因此适当加大回路电容量，就可以减弱不稳定的分布电容对振荡频率的影响，提高了频率稳定度。 在这里，我们选择了电容三端振荡器。 电容三端振荡器交流等效电路如图1所示。 图1 电容三端振荡器交流等效电路 此电路为西勒振荡器，该电路具有频率稳定度好，振荡频率较高，波段范围内幅度比较平稳等优点。其中振荡频率由C3、C4和L决定，频率计算公式为： 实际上为了能用电压控制频率，C4用变容二极管来代替。 高频功率放大电路的选择 高频功率放大器要求能实现对30MHz选频放大，由于功率要求是20mW且设计的VCO输出波形幅度高,我们只设置两级放大，一级为电压放大级，一级为功率输出级。电压放大级采用普通的选频放大器，谐振于30MHz。输出级有几种形式：1、直接放大，如图2（A）。2、推挽式功率放大，如图2（B）。3、开关功率放大，如图2 （C）。 图2 （A）????直接放大?????图2 （B） 推挽式功率放大 图2（C）开关功率放大 图2（A）直接放大型工作于丙类（高频功率放大器一般不工作在甲类或乙类），静态工作点较高，在没有信号输入时仍要消耗一定的功率，效率极低。丙类放大器单管工作，其高次谐波丰富，尢其是在高次谐波中，二次谐波幅