商务英语翻译的文体意识.pptVIP

商务英语专业改革与发展的几点思考 南京晓庄学院 顾维勇北京 个人研究背景 1984——2002从事国际海事英语教学与研究18年，出版著作包括《航海英语初级》4册，中级1册，高级1册，主审规划教材《轮机英语》1册，参编《航海英语词典》1册。 2002年至今从事商务英语教学与研究，2005年出版《实用文体翻译》，2010年二版，2010年出版《国际金融英语》。多年来，承担各类科研项目11项，共发表论文30余篇。 南京晓庄学院外国语学院 （南京市江宁区弘景大道3601号） 邮箱 esp0011@ 二 商务英语改革与发展的几点思考 2．1 专业建设目标明确，人才培养定位准确 如何人才培养定位？我们要考虑以下几方面的因素：一是根据学校所处的区域亦即根据当地经济社会发展的需要；二是根据学校的办学层次；三是根据自身的师资队伍情况。 课时比例 《高等学校商务英语专业本科教学要求》中对课程设置的比例为：（陈准民，王立非，2009：4） 英语语言能力课程约为50 — 60%；商务英语课程约为20 — 30%；跨文化交际课程约为 5 — 10%；人文素养课程约为5 — 10%；毕业论文与专业实习约占15%（不计入总课时） 广东外语外贸大学商务英语专业课程开设的比例为：（平洪，2009：18）英语语言类课程 60%；英语文化类课程 10%；商务英语类课程 30%。 根