2011.11说课拉(建筑材料).pptVIP

建筑工程材料的检测与选择 说课人:游普元 我的身份 建筑113、114班《建筑工程材料的检测与选择》任课教师。 1.说课程标准 1.3 课程设计思路 1.4 课程描述 1.5 课程分目标描述 1.6 课程实施建议 1.6 课程实施建议（续一） 1.7 教学评价建议 1.8 教学建议资源的开发与利用 2.说教材 2.说教材（续） 2.说教材（续） 3.说教学过程 4.说教法 5.说学法 6.说课堂教学设计 6.说课堂教学设计(续1) 6.说课堂教学设计(续2) Thank You! * L/O/G/O 说课程标准 说教材 说教学过程 说教法 4 1 2 3 说学法 说一堂课的设计 6 5 平行课程 后续课程 建筑工程图的识读与绘制 建筑功能及构造分析 1.1地位：专业基础课、专业必修学习领域 基础工程施工 建筑结构构造及计算 建筑工程测量 土石方工程施工 1.2作用：万丈高楼从地起，高楼还需材料砌。 检材料、选材料，材料性质、规格、用途很重要！ 情境六 周转材料和新型材料 情境五 装饰材料 情境四 钢材 情境三 混凝土材料 情境二 砌体材料 情境一 土石材料 材料种类 材料种类 材料种类 载体 学习内容选择： 围绕建筑工程材料和周转材料标准与选择这一典型工作任务选择学习领域内容 。 课程描述 学年及学时 第一学期 60学时 （3.5学分） 课程名称 建筑工程材料的检测与选择 学习目标 熟知水泥、混凝土等材料的性能、规格、用途。 正确地存储、转运、选用材料。 正确利用标准和规范，对材料进行检测和评定。 学习任务 土石、砌体、混凝土、钢材、装饰材料、周转材料和其它材料的检测与选择。 分析和解决材料使用中的实际问题 陈述材料各基本性质的含义 陈述土石的分类、性质及选用 陈述砌体材料的作用原理、性质和应用，各水泥的性质、应用和技术指标 陈述砼和砂浆的性质、应用、拌制过程和性质。砼配合比计算和试验调整的方法 陈述钢材的分类、性能、化学成分对性能的影响、冷加工与热处理的作用、钢的选用要求 陈述建筑装饰材料的种类、特性、使用方法和应用领域 陈述周转材料、其他材料的主要技术性质和运用特点 测试材料密度、含水率等，能评定和选用材料 进行水泥抽检，测试和选用 测试砂石的性能，评定并选用 测试和评定砼的技术指标，完成非破损试验，正确选用砼 完成普通砼配合比设计 测试和评定砂浆的技术指标，并正确选用砂浆 进行砌墙砖和砌块的测试，评定和选用砌块 进行钢筋拉伸试验和冷弯试验，并正确评定和选用钢材 测试沥青的针入度、延伸度和软化点 培养坚持原则的作风 培养认真做事、细心做事、用数据说话的态度 培养团队协作精神 培养交流、沟通的能力 知识目标 技能目标 素质目标 1.6.1 教材编写建议 教材应表述清楚、例证充分，并且还应做到图文并茂，能够引发学生浓厚的学习兴趣。 教材在满足围绕工作岗位的学习领域设计思路的同时还应具备完整的学科体系，应能使学生全面系统的了解和掌握该门学科，为以后学生利用该课程知识分析新问题和解决新问题打下坚实的基础。 必须依据本学习领域标准编写教材 编写要求 编写内容 编写依据 教材应充分体现基于工作任务和围绕工作岗位的学习领域设计思路。 教材的编写必需融入建筑材料行业的新发展和新趋势，紧贴目前的工程实际，抛弃落后的淘汰的技术和材料。 教材中相关实训的内容要切实可行 1.6.2 教学建议 应加强对学生的鼓励，发现学生有进入岗位角色的趋势时应及时的鼓励、表扬和引导，使落后学生也受到感染，融入到热烈的学习气氛和相应的岗位角色中去。 应注重学生创新能力和实际应用知识能力的培养，使学生不但能根据已学知识举一反三，而且能够加入自己的理解创新式地运用知识。 应加强对学生实际职业能力的培养，使学生在模拟实际的环境中做起来，在做中学 3 2 1 在教学中分任务模块评分，学习领域结束时进行综合任务考核 考核建议 重点突出围绕工作岗位的实际能力的考核，加大实训考核比重 考核重点 考核目标围绕培养目标进行，使考核起引导培养的作用 考核目标确定 采用教学全过程考核，考勤、作业、态度、实训、调研报告、考试均记入考核内容 考核方式 尽量使用多媒体教学，在一定课时内给学生尽可能多的信息量，做到授课形式生动活泼，易学易懂 结合教学内容，参观、调研建材市场、施工现场、水泥厂、砼搅拌站，让学生感受建筑材料的性能、生产、使用和销售情况 教师根据自己的研究项目，给学生作专题报告，介绍研究成果，开阔学生的眼界 2.1 选用教材名称 “十二五”高职高专精品规划教材 建筑工程材料的检测与选择 主审：游普元 主编