施工技术教案1.doc

云南国防工业职业技术学院教师教案（2课时） 课题 模块一 项目一 土方工程知识准备 教学 目的和 要求 使同学们通过这节课的学习，对施工技术能有初步的了解，知道我们所学的学科的主要内容以及学习的意义，同时了解土方工程的分类以及土的工程性质。 教学重点和难点 教学重点：土的分类与鉴别、土的工程性质 教学难点：土的现场鉴别、土的工程性质 授课日期： 授课形式： 教具和挂图： 教学过程与教学内容 教学方法与说明 课程介绍 建筑施工技术课程研究对象与任务 建筑业在国民经济中作用 分部分项工程划分 建筑施工技术 建筑施工技术发展简介 古代：木结构、宫殿、万里长城 现代：施工技术、预应力、钢结构、墙体 本课程特点与学习要求 特点 学习要求 模块一 项目一 土方工程知识准备 土方工程的分类及特点 土方工程的分类 场地平整 基坑（槽）开挖 基坑（槽）回填 土方施工特点 工程量大，劳动强度高 施工条件复杂 3、受场地限制 教学过程与教学内容 教学方法与说明 土的分类与现场鉴别方法 根据开挖难易程度分为八类。 土的工程性质 土的可松性 土的天然含水量 土的渗透性 土方边坡 土方边坡坡度 边坡常用值 教学过程与教学内容 教学方法与说明 作业： 教学内容变动情况： 课后小结： 第一次课，主要使学生认识本课程的重要性，了解学习方法，引起重视。 土方工程是建筑施工中主要分部工程，任何一项建筑施工都是从土方工程开始。施工前，明确土的分类和土方施工特点，合理确定土方边坡，制定最合理施工方案。 直接讲述法、示例法、提问、启示法。 云南国防工业职业技术学院教师教案（2课时） 课题 项目二 土方平整及土方工程量计算 教学目的和要求 使同学们通过这节课的学习，掌握土方工程的计算格式以及计算方法。 教学重点和难点 教学重点：土方工程量的计算方法 教学难点：土方工程量的计算方法 授课日期： 授课形式： 教具和挂图：传统教学用具 教学过程与教学内容 教学方法与说明 对上节课的内容进行复习和提问，然后提问了解同学们对高中几何的体积计算的掌握情况，然后引出对土方计算的基本的方法，我们学习其中的比较实用的一些方法。 新课讲授 第二章 土方工程 第二节 土方工程量的计算与调配（1学时） 一、计算公式：V=H(F1+4F0+F2)/6 计算例2—1 练习 二、土方工程的准备与辅助工作 1、场地清理 2、排除地下水 3、做好材料、机具的准备 4、修筑临时设施 5、做好土方工程的辅助工作 一、基坑与基槽土方量计算 基坑土方量可按立体几何中拟柱体(由两个平行的平面作底的一种多面体)体积公式计算(图1.1)。即 式中 H —基坑深度，m； A1、A2—基坑上、下底的面积，m2；  A0 —基坑中截面的面积，m2。 基槽土方量计算可沿长度方向分段计算(图1.2)： 式中V1—第一段的土方量，m3； L1 —第一段的长度，m。 将各段土方量相加即得总土方量： 二、场地平整土方量计算 对于在地形起伏的山区、丘陵地带修建较大厂房、体育场、车站等占地广阔工程的平整场地，主要是削凸填凹，移挖方作填方，将自然地面改造平整为场地设计要求的平面。 教学过程与教学内容 教学方法与说明 三、土方调配 土方调配是土方工程施工组织设计(土方规划)中的一个重要内容，在平整场地土方工程量计算完成后进行。编制土方调配方案应根据地形及地理条件，把挖方区和填方区划分成若干个调配区，计算各调配区的土方量，并计算每对挖、填方区之间的平均运距(即挖方区重心至填方区重心的距离)，确定挖方各调配区的土方调配方案，应使土方总运输量最小或土方运输费用最少，而且便于施工，从而可以缩短工期、降低成本。 教学过程与教学内容 教学方法与说明 作业： 基坑和基槽土方量的计算方法？ 教学内容变动情况： 课后小结： 本节课我们学习了土方工程量的计算方法，其中土方工程量的计算和基坑的支护是我们的重点内容。希望同学们课后能够认真的复习和巩固。 云南国防工业职业技术学院教师教案（2课时） 课题 项目三 土方开挖 教学 目的和 要求 了解土方边坡的有关的知识，掌握深基坑支护的方法。 教学重点和难点 教学重点： 土方工支护的方法 教学难点： 土方工支护的方法 授课日期： 授课形式： 教具和挂图：传统教学用具 教学过程与教学内容 教学方法与说明 第三节 土方边坡与深基坑支护（1学时） 土方边坡的坡度概念： 土方边坡的形式 土方边坡的影响因素 土