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计算机应用基础   ——表格制作 设计思路 《计算机应用基础任务化教程》 高等教育出版社 高等职业教育专业教学资源库建设项目规划教材 三、教学方法和手段 教学技巧 四、教学过程（1）——复习回顾 教学过程（2）——新课引入 教学过程（3）——理论讲解 创建表格的方法 表格的合并、拆分、删除等基本编辑操作 表格的格式化操作 教学过程（4）——布置任务 教学过程（5）——问题引入 教学过程（6）——问题解决 教学过程（7）——实例分析 教学过程（8）——难点深入 不规则表格的制作 ——学生基本情况表 教学过程（9）——总结、作业 五、教学反思 敬请各位专家批评指正 谢谢！ * * 一、课程定位 二、教材 三、教学方法和手段 四、教学过程 五、教学反思 政治思想课 英语 计算机应用基础 体育…… 单片机原理 ………… 数字电路 模拟电路 ……………… 基础课专业 核心课 专业 公共课 一、课程定位 专业不同，专业课程不同 就业岗位对计算机能力的要求 拓宽、发展自身专业的能力 具备较强的计算机基础应用能力 教学作用 教材特点： 任务化教学 学生能力提升为本位 理论够用为度，技能以实用为本 二、教材 基础知识模块 文字排版模块 数据处理模块 计算机基础知识 Windows7操作系统 网络应用 Word2010的使用 PowerPoint 2010的使用 Excel 2010的使用 基本操作 制作表格 图文混排 Word的高级操作 Word的综合操作 演示法+指导法 任务驱动、项目导向 感知 模仿 迁移 运用 多媒体教学+上机实践 讲 练 结 合 边 学 边 做 趣 味 性 知识 性 实 用 性 互 动 性 文档的格式化（边框与底纹、分栏、首字下沉、插入分隔符等）； 格式刷与样式的使用。 如何实现: 规则表格——课程表 如何实现课程表左上角单元格内容 方法 创建斜线表头 表格的格式如何设置 方法 自动套用格式 1、表格的基本概念 2、创建表格的方法 3、表格属性的设置 4、自动套用格式 制作个人简历 总结 作业： 教学过程 优点： 1.教学做一体化 2.演示界面生动直观 3.学生能够自己操作，学习兴趣高 缺点： 1.任务较为单一，不能体现表格制作的灵活性 2.操作过程中无法实现对每位学生的指导