人体就对天花产生了免疫力设计试验收集证据检验假设取微量牛痘脓浆.PPTVIP

第5节 科学探究 　 根据自己的生活经验和知识，小明提出了许多引起电灯熄灭的原因：可能是整个小区停电了；可能是自己家里的保险丝烧断了；可能灯泡接触不良；可能是灯丝断了．．． 一天晚上，小明在房间里看书，忽然，悬挂在天花板上的电灯熄灭了．电灯为什么会熄灭？ 究竟是哪一种原因引起电灯熄灭的呢？这是需要找出证据来证明的． 一、生活中的探究 １、小区可能停电了？ 证明：推开窗户，发现其他楼层都亮着灯。 结论１：小区没停电， 　问题出在自己家里。 ２、保险丝可能烧断了？ 证明：走到另一个房间，打开开关，电灯亮了 结论２：保险丝没断， 问题出在灯泡上 ３、可能接触不良？ 证明：拧动灯泡，发现灯仍然不亮。 结论３：接触没问题，问题出在灯泡上。 ４、灯泡可能坏了？ 证明：换了一个新灯泡，灯亮了 结论４：灯泡坏了。 电灯为什么不亮呢？ 你能说说小明是怎样进行探究的吗？ 提出问题： 电灯为什么会熄灭呢？ 建立假设： 可能是．．． 可能是．．． 可能是．．． 可能是．．． 可能是．．． 收集证据 检验假设： 观察户外 的、别的 房间的灯、 线路、灯 丝、灯头 作出解释： 灯头里的灯丝断了 在探究问题时，我们一般会先假设几种可能的原因，再对每一种可能产生的结果进一步探究，直到找到真正的原因，采取相应的措施。 海王星是距离太阳(Sun) 第八个位置的行星，也是太阳系第四大（以直径来说）的行星。海王星的直径比 天王星(Uranus)小，但是质量比天王星要大。 轨道：距离太阳 4,504,000,000 km 直径：49,532 km 质量：1.0247X1026 kg 二、科学家是如何进行科学探究的呢？ 亚当斯和勒威耶发现海王星 天王星运行的轨道与计算结果不一致 这种反常现象是某颗未知行星的影响造成的 天文望远镜观察 发现了海王星 发现问题提出问题 建立假设 收集证据检验假设 得出结论 提出问题 为什么得过牛痘的女工不会患天花呢？ 建立假设 得过一次天花，人体就对天花产生了免疫力 设计实验 收集证据 检验假设 取微量牛痘脓浆，接种到… 得出结论 接种牛痘可以抵御天花 天花和牛痘的故事－－琴纳发现天花疫苗 建立猜想或假设 获取事实与证据 检验假设、得出结论 科学探究 发现问题、提出问题 科学探究的基本过程有哪些呢？ 设计实验方案 交流与评价 进行观察、实验 脚印的长度与人的身高会有什么关系？ 三、我们一起来探究 1.提出问题 2.建立猜想和假设 3.设计验证方案 4.收集获取事实与证据 调查号 姓名 性别 脚印长 身高 … 6.交流 5.检验假设、得出结论 黑盒实验 给你一个密封的盒子里面放有一个物体。在不打开盒子的前提下。想知道里面装的是什么东西，你会用什么办法？ 操作 目的 感受或现象 判断 摇动 感觉大小 可以滚动 应该较小 掂掂轻重 感受质量 很轻 质量很小 …… …… …… …… 四、探究实验中的控制变量法 控制变量法：对多变量的问题，情况往往比较复杂，此时可以把其他变量固定，只对比研究其中一个变量的变化对问题的影响 例： 小玲、小红和小丽在操场上玩荡秋千。小丽把小红、小玲分别轻轻推一下，细心的小丽发现，她俩往返摆动一次的时间几乎一样。秋千往返摆动一次的时间与哪些因素有关呢？三人对此问题进行了研究，提出如下猜想： 1：秋千往返摆动一次所用的时间可能与_____有关。 2：秋千往返摆动一次所用的时间可能与_____有关。 3：秋千往返摆动一次所用的时间可能与_____有关。 为验证上述猜想，她们来到实验室，依照科学学习中的科学方法，按右图进行实验，得到下表中数据。 请你通过分析回答下列问题： A、验证与质量的关系，应选 两组实验进行分析。 B、验证与绳长的关系，应选 两组实验进行分析。 C、验证与秋千摆动时离开中心线最大距离的关系，应选 用 两组实验进行分析。 D、实验结论： 小球往返一次所用的时间与 有关， 与 无关。 2、4 1、3 4、5 O点到小球中心的距离 小球质量及摆动距中心线最大的距离 1、完成后面相关问题：沙士病毒（SARS）从哪来？ 沙士病毒是一种新型的冠状病毒，“新型”的意思只是指以前没有被发现过，并非一定是新出现的。它有可能是真正的新病毒，即从已有的冠状病毒突变而来，但是许多专家相信，这种病毒在自然界中早已存在，原先寄生在其他动物身上，近来才转移到了人体。