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第六单元教材分析 文汇中学语文组 2009.9.16;《课程标准》关于阅读文言文的要求 7～9年级诵读古代诗词和阅读浅易 文言文的要求是： 诵读古代诗词，有意识地在积累、感悟和运用中，提高自己的欣赏品位和审美情趣。 阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。背诵优秀诗文80篇。;;;弟六单元教学内容 本单元所选的课文，大部分选自历史著作。学习这些文章，不但能增长历史知识，还可以受到古人的智慧、勇气和节操方面的感染和激励。词五首反映了作者个人的心境和情趣，反复诵读，将会和古人达到一种心灵的契合。;第六 单 元 阅读教学重点 ⒈在大致读懂课文的基础上，结合自己的体验评价作品的思想内容。 ⒉熟读课文，体会作者的思想感情。 ⒊积累常见的文言词语，增强对文言文的语言感受能力。 ⒋了解史传文学的有关常识，培养学生热爱中华民族优秀传统文化的思想感情。;教 学 建 议 ⒈加强诵读，逐步养成自觉诵读的习惯。 ⒉知人论世，深入领会作品的思想内涵。 ⒊理解内容要与理清思路相伴而行。 ⒋落实文下注释，积累文言语汇。 ⒌抓住要点、把握中心，