理解诗歌仍的思想感情.pptVIP

* 江苏省通州高级中学 杜爱宁 （1）鉴赏作品的形象、语言和表达技巧。 考点解读： （2）评价作品的思想内容和作者的观点态度 把握作品内容，注意传统文化底蕴和表现方法，从历史发展的角度，全面理解，深刻领悟。 用现代观念审视作品，评价其积极意义和历史局限性 理解诗歌的思想感情。 探究一：江苏高考侧重考察的有哪些情感？ 关乎自我 《竹窗闻风寄苗发司空曙》 关乎他人 关乎时世 《征人怨》《鹧鸪天·室人降日，以此奉寄》《鹧鸪天·送人》《送魏二》《春日忆李白》 《登金陵凤凰台》《满江红·登黄鹤楼有感》 探究二：如何准确把握诗歌中的情感？ 例一、（南通市2011届高三第二次调研测试） 野 望① 杜甫 西山白雪三城戍②，南浦清江万里桥。 海内风尘诸弟隔，天涯涕泪一身遥。 惟将迟暮供多病，未有涓埃答圣朝。 跨马出郊时极目，不堪人事日萧条。 【注】①这首诗作于上元二年（761）成都草堂。②三城戍：当时因受吐蕃侵扰，曾在松、维、堡三城设戍。 ⑶（4分）①“三城戍”“ 海内风尘” “不堪人事日萧条”表达忧国之情；②“诸弟隔”表达对亲人的思念之意；③“一身遥”表达漂泊孤寂之苦；④“迟暮”“多病”抒发年老多病的感伤与无奈；⑤“未答圣朝”表达未能报国之憾。 问：这首诗情感丰富，请作具体分析。（4分） 显性信息：指诗歌中直接议论抒情的诗句或直接点明思想情感的词语 。 海内存知己，天涯若比邻。无为在歧