密度（第一课时）.docVIP

长宁区初中物理教学研究课 第 PAGE 4页（共 NUMPAGES 4页） 密度（第一课时） 执教：上海市天山第二中学 任伟民 一、教学任务分析 本节课时第六章第一节“密度”第一课时。密度是第六章的一个核心概念，它与第五章已经学过的比热容概念相类似，也是一个反映物质特性的物理量。密度是学习压强、浮力知识的基础，是重要的基础知识。 完成本节课的内容需要有质量、体积等知识基础，同时还需要有质量测量和体积测量等实验基础。 本节课以学生已有的“体积相同的不同物质质量不同”这一经验引入，通过经历“探究物质质量与体积的关系”过程，得出“同种物质质量与体积成正比，且比值是一定值”和“不同的物质质量与体积的比值不同”，在此基础上形成密度的概念。 本节课的教学要求学生主动参与，在实验的过程中，学会通过客观现象探究其背后隐含的客观事实，认识形成物理概念的科学探究方法，体验合作探究和小组间的分享对于科学探究的重要性。 二、教学目标 1、知识与技能 （1）理解密度的概念。 （2）学会设计实验方案，探究“物质质量与体积的关系”。 2、过程与方法 （1）通过“探究物质质量与体积的关系”实验，在比较、归纳实验数据和小组交流的基础上建立密度的概念，认识建立物理概念的思维方法，感受科学探究的一般过程。 （2）通过“质量与体积的比值”即 “单位体积的质量”是物质的特性之一的得出过程，认识分析数据、正确处理数据在科学实