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六盘水市西南计算机学校 浅谈中职学校班主任的培养 班主任是班级的组织者管理者，是联系班级与各科教师的纽带，是沟通家庭和学校的桥梁，更是学生健康成长的指导者和引路人。 ????随着近几年职业教育规模的扩大，一个很突出的问题就是职业教育师资数量不足。特别是普通中专学校，因学生人数陡增，师资力量严重不足学校不得不从社会上大量聘请师资，特别是班主任，大部分都是从社会上聘任。由于许多主客观的原因，普通中等学校的班主任队伍建设现状令人担忧。 一、职校学生的现状 社会——冷漠 家庭——放弃 自身——缺乏自信 学校——无奈（难度加大） ?二、从学生方面分析 ????首先从生源上看:中等职业学校学生是一个特殊的弱势群体。一是学生大多来自弱势家庭，即“无钱、无权”的家庭，大多属于“留守儿童”。二是中等职业学校学生在基础教育阶段处于学生群体中的弱势。在高中扩招以后，接受中等职业教育的学生多半学习基础差、学习习惯差。三是中等职业学校学生的心理状态在同龄青少年中处于弱势。进入职业学校是他们无奈的选择。他们背负着成年人都难以承受的鄙薄职业教育的沉重精神压力，有着与普通高中学生相差极大的心态。多数学生心灰意冷，觉得前途无望。 ?二、从学生方面分析 其次从年龄结构上看:他们大都是90年代后出生的，年龄在15-18周岁，随着社会经济快速发展和变化，反应到他们身上，使他们的生理、心理和社会特征不断地发生改