国家级精品资源共享课申报书.doc

. ... . ... 附件4 国家级精品资源共享课申报书 （网络教育） 申 报 单 位 同济大学 课 程 名 称 工程造价管理 课 程 层 次 √ 本科 □专科 课 程 类 型 □公共基础课√专业基础课 □专业课 □其他 所属一级学科名称 管理学 所属二级学科名称 管理科学与工程类 课 程 负 责 人 徐 伟 课 程 网 址 用户名和密码（教师） vip01,vip01 用户名和密码（学生） vip01,vip01 申 报 日 期 二零一二年十二月 开放资源链接地址 /gx_gczjgl/ 教育部高等教育司制 二零一二年九月 填 写 要 求? 一、以word文档格式如实填写各项。 二、表格文本中外文名词第一次出现时，要写清全称和缩写，再次出现时可以使用缩写。 三、有可能涉密和不宜大范围公开的内容不可作为申报内容填写。 四、本表栏目未涵盖的内容，需要说明的，请在说明栏中注明。 五、课程团队的每个成员都须在“5．课程团队”表格中签字。 六、“9．承诺与责任”需要课程负责人本人签字，课程建设学校盖章。 七、本模板文档内的所有标题及其格式不得擅自修改，否则将影响评审结果。 1．教学理念与课程设计 1-1 指导思想（限500字以内） 举证说明本课程在整个课程设计实施过程中采用的教育思想或理念 “工程造价管理”课程的总体教学指导思想从以下六个原则出发：第一，以学生为中心的原则，按照成人业余学习特点进行教学设计；第二，围绕应用型人才培养目标，选择适合师生和社会学习者学习的教学内容组织教学；第三，紧扣时代和学科最前沿，为学生提供多种形式学习资源；第四，紧扣网络教育特点和要求，选择适当课程授课方式；第五，充分运用信息技术特征，适应多种学习方式，通过互联网或其他通讯方式开展的学生支持服务，实现跨终端使用；第六，推进教学改革，面向成人教育提供优质课程教学资源共建共享体系，为学习者提供优质课程教学资源模块。 为此，教学设计的基本思路体现为四点：第一，要求所教授知识有充分的实用价值和可实践性，满足网络教育中社会学习者最紧迫的工作和管理需要；第二，努力提供工程造价管理学科最新颖的知识和内容，以多种形式加以表现，并及时更新教学内容；第三，在线提供教学资源，满足远程教育的要求，建立充足的交互体系，满足学生学习知识的需要；建立多层次立体化的考核体系，使学生能够真正学到知识；第四，适应现代学习节奏，建立工程造价管理整体知识体系和独立学习模块相结合的教学结构。 1-2 课程总体设计（限1000字以内） 说明本课程的目标、选取内容与学习资源建设的原则、学习活动的设计、学习评价方式以及共享思路 本课程的目标： “工程造价管理”是工程管理专业和土木工程专业网络本科学生的专业基础课程，也是一门综合性和应用性很强的课程。特别是随着我国工程造价管理体制的改革，建筑市场的竞争开放，本课程的教学理念、教学目标、教学方法和教学手段也应更新和变化，并注重培养学生的工程意识和管理意识，使学生成为懂经济、懂技术、懂管理的复合型人才。通过本课程的学习，使学生熟悉工程造价的组成与计算的基础知识，掌握工程造价控制的基本原理和方法，从而具备从事工程建设项目各个阶段造价计算和控制的能力。 选取内容与学习资源建设的原则： 根据“工程造价管理”教学大纲和知识体系要求，根据教学内容和社会化学习者的学习特点，借助于网络信息技术的平台和现代化手段，为此分别从以下几个方面进行教学设计，并配以相应习题： 第一章 工程造价的基本概念 以理论概念为主，运用图片将概念分类阐述； 第二章 工程造价管理的相关知识 以理论知识结合实际理解为主，兼有部分方案的计算； 第三章 工程造价的组成和计价方法 本章特点是以理论为基础，以计算为主，结合工程实际分析应用； 第四章 项目决策阶段的造价管理 以实际应用为基础，介绍决策阶段造价管理的原则。 第五章 项目设计阶段的造价管理 本章内容表现为理论与实际相结合，配有相应来源于工程实例的案例分析； 第六章 项目招投标阶段的造价管理 结