化工仪表及自动化课程标准2016.docx

最新精品文档，知识共享！ 郑州工程技术学院 课程标准制定审批表 学 院 化工食品学院 教 研 室 精细化工 课程名称 化工仪表及自动化 课程代码 负 责 人 霍丽 申请时间 2014-03-12 二O 一四 年 03 月 12 日  学院 化工食品学院 负责人 霍丽 课程名称 化工仪表及自动化 E-mail huolilei@163.com 电话、手机标准 内容 及拟 达到 目标 化工仪表及自动化》是化工类专业的一门必修课。该课程从自动控制系统的基本概念入手，系统地讲述构成自动控制系统的各个基本环节，包括被控对象、测量元件及变送器、显示仪表、自动控制仪表、执行器等；以及简单控制系统、复杂控制系统、新型控制系统与计算机控制系统；最后结合化工生产过程讲述几种典型化工单元操作的控制方案。 通过对本门课程的学习， （1）使学生掌握基本的自动控制方面的知识； （2）通过对常见热工参数的测量原理、常规仪表的基本功能、自动控制系统基于微分方程的基本分析方法等有一个基本性的及系统性的了解，从而便于在生产实践中能根据生产工艺及自动控制两个方面的要求，为自动控制系统的设计提供合理的、准确的工艺条件及数据。 （3）了解简单控制系统、复杂控制系统、新型控制系统与计算机控制系统 制 定 组 成 员 姓名 职称 分工 霍丽 副教授 课程内容及标准制定 张鹏 高工 课程内容及标准制定,昊华宇航化工 李靖靖 教授 课程内容及标准制定 盖艳书 高工 课程内容及标准制定,石家庄制药股份公司 王岚 讲师 课程内容及标准审核 教研室 意见 签字： 年 月 日 专业建 设指导 委员会 意见 签字： 年 月 日 学院 意见 签字： 年 月 日 教务处 意见 签字： 年 月 日 教学工 作委员意见 签字： 年 月 日 《化工仪表及自动化》课程标准 课程编号：课程类型：技术基础课 课程名称：化工仪表及自动化 计划学时：42 适用专业：精细化学品生产技术、煤炭深加工与利用、应用化工技术 教学模式：“教、学、做”一体化教学 使用教材：化工仪表及自动化 厉玉鸣主编 化学工业出版社 第一部分 前言 一、课程的性质 《化工仪表及自动化》是化工类专业的一门必修课。该课程从自动控制系统的基本概念入手，系统地讲述构成自动控制系统的各个基本环节，包括被控对象、测量元件及变送器、显示仪表、自动控制仪表、执行器等；以及简单控制系统、复杂控制系统、新型控制系统与计算机控制系统；最后结合化工生产过程讲述几种典型化工单元操作的控制方案。 通过对本门课程的学习， （1）使学生掌握基本的自动控制方面的知识； （2）通过对常见热工参数的测量原理、常规仪表的基本功能、自动控制系统基于微分方程的基本分析方法等有一个基本性的及系统性的了解，从而便于在生产实践中能根据生产工艺及自动控制两个方面的要求，为自动控制系统的设计提供合理的、准确的工艺条件及数据。 （3）了解简单控制系统、复杂控制系统、新型控制系统与计算机控制系统 先修课：无机化学；物理化学等。 后续课：化工原理；化工设备机械基础;反应工程 二、课程的基本理念 1.坚持以高职教育培养目标为依据，遵循“结合理论联系实际，以应知、应会”的原则，以培养锻炼职业技能为重点。 2.注重培养学生的专业思维能力和专业实践能力。 3.把创新素质的培养贯穿于教学中。采用行之有效的教学方法，注意发展学生专业思维和专业应用能力。 4.培养学生分析问题、解决问题的能力。 三、课程的设计思路 《化工仪表及自动化》课程在设计思想上充分体现一体化，即：理论与实践内容一体化、知识传授与动手训练场地一体化、理论与实路教师为一人的“一体化”。 《化工仪表及自动化》的课程内容要经历由社会调研的行业岗位分析到典型工作任务确定，从典型工作任务对职业核心能力的要求到学习领域的设定，强调学习领域的教学内容是由多个学习专情境的整合，在每个学习情景构建中分成应知知识点、职业能力要点、职业素质训练三个部分，为学生素质能力、职业能力、创新能力培养开拓了新的途径，每一个学习情境对应一个典型工作过程。 第二部分 课程目标 一、课程目标 教学目标和总体要求是让学生熟悉化工仪表元器件及其