2018年春夏学期开学工作会议讲话稿挤尽课堂水份，提高课堂效率.docVIP

2018年春夏学期幵学工作会议讲话稿：挤 尽课堂水份，提高课堂效率 2018年春夏学期开学工作会议讲话稿：挤尽课堂水 份，提高课堂效率 这么多年来，我们一直在大力倡导提高课堂效率的问 题，我们曾提出“百分之百的教师要挤尽课堂水分，全面提 高课堂教学效率”的管理要求。在规范办学行为的今天，课 堂已经成为我们传播知识、培养能力、训练方法等的唯一的 合法渠道与途径。原来大家已经习惯的6天或6天半的教学 内容，突然把它压缩到5天之内完成，只可能有两种解决问 题的办法：一是全面培养学生的自主学习能力，把双休日全 部还给学生，让他们自主学习，二是努力提高课堂教学效率， 优化课堂教学环节，挤尽课堂水分。基于此，我们必须围绕 以下三个方面工作来全面提高课堂教学效率。1.课堂教学把 握“先”与“后”结合新课程所倡导的自主学习、合作学习 和探究学习方式，我们提出了“三先三后”的课堂教学要求。 很多教师都在课堂教学中进行“三先三后”的教学改革实验， 取得了 一定的成效，但大多数的教师的课堂教学，还是老套 路、老方法、老要求。随着教学改革的深入，我们又提出了 先四后”的教学要求，这里再次加以强调。⑴教学安排， 先学后教我们任何时候都必须明确，自主学习是学生获得知 识的最有效途径和最佳方式。全面落实学生的自主学习，在 教学安排上必须做到在学生先自主学习的基础上再教，教重 点，化难点，解疑点，补漏点。学生先学，不是简单的预习， 而是在学案指导下的学习，基本程式就是学案导学。因此， 编制高质量的学案，既是对教师驾驭教学能力的考验，也是 对教师责任心及工作态度的考验。⑵课堂发问，先思后说当 前，我们的课堂极端化趋势比较明显，一端是有的课堂死气 沉沉，没有丝毫的生机，师生之间无互动也无反馈，课程推 进难度大，教学效率低，另一端是有的课堂过于活跃，学生 信口开河，思考不细，回答问题过于肤浅。显然，这两种课 堂都是我们不希望的。我们大力倡导的课堂应该是积极有序 的互动课堂，如何体现互动有序，如何让学生的回答有深度， 唯有让学生们努力做到先思考再回答。⑶回答问题，先议后 答两个人之间交换苹果仍然是一人一个苹果，如果两个交换 思想，则每个人就会有两个思想。当教师提出问题之后，学 生同位或同伴之间开展讨论，可能一个人观点并不全面，但 在大家相互补充之后就可能取得完善，这样的讨论不仅是合 作学习的极有效形式，而且也让同位或同伴之间在讨论中增 长了见识，提高了自己，特别是经过讨论以后的答案会更加 此，全体教师都要在课堂教学中大力倡导先议后答 ⑷分析试卷或习题课，先做后讲在过去的教学实践中，我们 看到很多教师讲例题或分析试卷，并不要求学生先做，即使 有要求学生先做，但又不去督促检查与落实，结果让分析试 卷或讲解例题的效果大打折扣此，我们在这里提出硬性 卷或讲解例题的效果大打折扣 此，我们在这里提出硬性 要求，不论是讲解例题，还是分析试卷，在此之前都必须安 排学生先做，并在收集到学生反馈的信息这后再进行讲解与 分析，高三年级在进入二轮复习之后，大容量密集地做试卷， 尤其需要“先做后讲”。2.教学反馈讲究四“快”教学常规 中的一个重要环节，就是教学反馈。教学反馈的形式多种多 样，课堂提问、作业布置、单元检查等。教学反馈的效果好 不好，不仅体现在教学反馈及时不及时上，而且还体现在教 学反馈之后的工作迅速不迅速上。为此，这里特别提出教学 反馈要“四快”的教学常规要求。⑴考试答案快公布学生一 走出考场最清楚每道题做到什么程度，当时是怎么思考的， 又是怎么回答的。如果我们第一时间让学生对照公布的答案 进行答题反思，他们就会非常清楚地知道错在什么地方，为 什么出错。所以，我们就一直在要求，无论组织什么类型的 考试，必须做到“试卷收起，答案公布”。⑵考试试卷快批 阅所谓试卷快批阅，就是指考试过后第一时间把试卷批出 来，不要拖拉，设想一下，如果学生在最早的时间内知道试 卷的成绩，不仅心存佩服，而且在做到“考后100分”方面 效果最好！特别是考后立即对了答案，很快又知道了成绩， 可以说把考后反思工作做到了极致。所以，我们这里也做出 统一要求，请各位教师在安排考试或检查之后，立即批阅，确保试卷不过夜，毕业年级部要结合毕业班实际，对强化训 练、模拟训练和限时训练等的试卷批阅做出科学安排，建议 设立阅卷室，教师集中快速阅卷，确保让学生第一时间见到 成绩。⑶书面作业快批改所谓作业快批改，就是我们所布置 的书面作业及时批改，也不要拖拉，不论是学生作文，还是 学科作业，我们都要力求做到，作业布置下去，当天或第二 天交上来，最迟第三天、第四天要改出来。当然，作业批改 还要非常认真，做到详批细批，不能只区分对错。从某种意 义上讲批改作业要比批试卷工作量大的多，我们不能因此不 布置作业或作业批改不及时，尤其是