1-1和-1《原子结构—物质结构理论的发展史》课件新人教版选修3.pptVIP

1.1.1《原子结构—物质结构理论的发展史》 教学目标 一、知识与能力 1.进一步认识原子核外电子的分层排布 ，知道原子核外电子的能层分布及其能量关系 2.知道原子核外电子的能级分布及其能量关系，能用符号表示原子核外的不同能级 3.从科学家探索物质构成奥秘的史实中体会科学探究的过程和方法，在抽象思维、理论分析的过程中逐步形成科学的价值观。 二、教学重点：1.原子核外电子的能层分布及其能量关系 2.原子核外电子的能级分布及其能量关系 三、教学难点：知道原子核外电子的能级分布及其能量关系 四、教学方法： 讲授法、指导阅读法、讨论归纳法、讲练结合法等 1、德膜克利特 2、道尔顿 3、门捷列夫 4、居里 5、汤姆逊 6、卢瑟福 7、玻尔 8、查德威克 9、德布罗依 现代大爆炸宇宙学理论 德膜克利特 道尔顿 门捷列夫 居里夫妇 汤姆逊 卢瑟福 玻尔 查德威克 德布罗依 现代大爆炸宇宙学理论 挑战题 * 新课标人教版课件系列 《高中化学》 选修3 下列科学家在物质结构方面，提出了怎样的观点？或有怎样的重要发现？ 能层、能级概念 学与问 挑战题 1、 德膜克利特 （希腊） 公元前500年， 提出物质由原子组成 返回主题 2、 道尔顿 （英国） 1808年， 提出： ①一种元素是由完全相同的原子构成的； ②不同元素的原子互不相同； ③化合物的分子是这些原子化合而成的。原子是化学上的最小微粒。 返回主题 3、 门捷列夫 （俄国） 1869年， 建立了根据原子量大小排列的周期表，揭示了原子结构与元素性质有关系 返回主题 4、 居里夫妇 （法国） 1898年， 发现镭，发现原子可以分裂 返回主题 5、 汤姆逊 （英国） 1897年， 发现所有原子都含有带负电的粒子——电子。汤姆逊的原子模型象带正电的“蛋糕”里夹着许多带负电的“葡萄干” 【阴极射线实验】演示 返回主题 6、 卢瑟福 （英国） 1907年， 做了著名的α 粒子散射实验，表明正电荷在原子的中心，负电荷（电子）在正电荷周围运动，就象飞蛾在灯泡四周乱飞那样。原子的大部分是空空洞洞的空间。 【卢瑟福的实验示意图】展示 返回主题 7、 玻尔 （丹麦） 1913年， 提出原子中心的这个正电荷叫原子核，它几乎占去了原子的全部质量，但体积却很小，电子（其质量可忽略不计）象行星绕太阳公转那样围绕着原子核高速运转，是个“小太阳系” 返回主题 8、 查德威克 （英国） 1932年， 发现了原子核中有电中性的中子。 返回主题 9、 德布罗依 （法国） 1924-1935年， 提出：每一种运动着的粒子，象光一样，都有与它相联系的波动性。三年以后，戴维逊（美国）和汤姆生（英国）各自独立地解释了他们的电子衍射实验结果。 【展示实验示意图】 返回主题 返回主题 现代大爆炸宇宙学理论认为： 我们所在的宇宙诞生于一次大爆炸。大爆炸后约2小时，诞生了大量的氢、少量的氦及极少量的锂。其后，经过或长或短的发展过程，氢、氦等发生原子核的熔合反应，分期分批地合成其他元素。 名称 序数n 符号 能 层 能级 最多电子数 能层最多可容纳电子数 一 二 三 四 五 六 七 1 2 3 4 5 6 7 K L M N O P Q 1s 2s 2p 3s 3p 3d 4s 4p 4d 4f 2 2 6 2 6 10 2 6 10 14 符号 2 8 18 32 返回主题 问题1 问题2 问题3 问题4 返回主题 学与问 原子核外电子的每一个能层最多可容纳的电子数与能层的序数（n）之间存在什么关系？ 问题1 每一个能层最多可容纳的电子数为2n2个 返回主题 不同的能层分别有多少个能级，与能层的序数（n）之间存在什么关系？ 问题2 能级数等于该能层序数 返回主题 英文字母相同的不同能级中，所容纳的最多电子数是否相同？ 问题3 返回主题 原子核外电子的排布遵循哪些规律？ 问题4 （1）每一个能层最多可容纳的电子数为2n2个 （2）最外层电子数最多不超过8个，若K层为最外层，电子数最多不超过2个； （3）次外层电子数最多不超过18个。 返回主题