754北京市义务教育课程改革实验教材.pptxVIP

Warm-up请在教材中找出相应的板块，并找出它们与相应的功能。Unit openera sort of menu outlining the topic and the language to be covered in a unit Learning to learnsuggestions to students about ways to become more independent learnersWork it outa chance for students to discover grammar rules, to observe how the language worksLanguage contrastan invitation to students to compare and contrast aspects of English with ChineseCulture capsuleinformation about life, customs, and traditions in English-speaking countriesPairworkinformation gap activities for controlled or semi-controlled oral practiceRoundupa unit summary of grammar and vocabulary plus a selection of practice activitiesProjectsan opportunity to practice and use the language of a unit in a personalized wayReflectionpart of the Roundup, an invitation to students to think about their progressLanguage summarya unit-by-unit overview of the key functions and grammatical structures of the book编写队伍中方主编：王蔷美方主编：Ivor Williams Jaime Antonio Solis副主编： 俞唐 曹瑞珍 陈则航编委会构成 北京师范大学外文学院 北京市基教研中心 北京师范大学出版社 麦格劳－希尔教育出版公司教学资源包 教学卡片 教学挂图 寒暑假作业 课件光盘 学生用书 教师用书 录音磁带 活动手册第十一册教材总体目标复习、巩固小学阶段的内容。培养语言技能，学习新的语言知识。培养语感，养成良好的学习习惯。能尝试使用适当的学习方法，克服学习中遇到的困难。继续培养学生对英语的兴趣。使学生对英语学习表现出积极性和初步的自信心。能与教师或同学就熟悉的话题（如学校、家庭生活）交换信息。能读懂小故事及其他文体的简单书面材料。能参与简单的角色扮演等活动。能意识到语言交际中存在文化差异。 课程标准二级要求课程标准二级要求即十一册教材小学部分复习的要求。对英语学习有持续的兴趣和爱好。能用简单的英语互致问候、交换有关个人、家庭和朋友的简单信息。能根据所学内容表演小对话或歌谣。能在图片的帮助下听懂、读懂并讲述简单的故事。能根据图片或提示写简单的句子。在学习中乐于参与、积极合作、主动请教。乐于了解异国文化、习俗。 第十一册主要组成部分Unit 1 Meeting PeopleUnit 2 FamiliesUnit 3 Houses and HomesUnit 4 FoodUnit 5 Sports and GamesUnit 6 School LifePrimary Review单元板块结构本套教材以话题为主线编写。每册6个单元，6个话题（初三年级全一册8个单元）。每个单元将一个主话题分为四个子话题，即四课。语法、功能、词汇围绕话题展开。单元板块结构Warm-up page有三项功能： 1）通过讨论图片内容，帮助学生了解本单元的话题内容，接触一些话题词汇。 2）明确学习目标。进入第一课前教师要让学生清楚本单元要学习的重点。教师要适当解释英文描述，使学生清楚。 3）学完一个单元后，在学生做Reflection时，再次阅读单元目标，看看掌握程度。学前明确学习目标，学后反馈是学习策略的重要部分。单元板块结构1～4课为主要语言输入输出课。通过语篇、语境自然地呈现语言，培养语言技能并让学生完成实际交际的输出。Expansion是对话题内容和语言知识与技能的扩展，其目的是巩固与单元话题相关的词汇、表达方式等。Expansion中会有新的表达方式，但通常不呈现新的语法和功能。单元板块结构Round