金蝉脱壳第二.pptxVIP

;这是多么神奇有趣的事啊！ 这是多么奇特动人的情景啊！; ; 自由朗读第3自然段，圈画出金蝉脱壳前最让你感到奇特动人的地方，用心体会，并在旁边写下你的感受。; 突然，我发现了一只肥肥的、通身发着金黄色亮光的蝉虫，正沿着柿子树往上爬。当爬到一个枝丫上时，它用脚紧紧抓住树皮上的一处裂口，停在那里不动了。 ;快速浏览第4自然段，完成填空。;开始脱壳了！ ; 蝉虫整个身体来回地抽搐了几下，背上立刻裂开了一道口子，蝉背露出来了。背上那一层保护甲的颜色也在很快地变化着，先是极淡的绿色，一会儿就变成了深绿色。;头出壳; 最有趣的是蝉尾出壳的情景。未出壳的蝉尾使劲地 动着， 着。蝉儿把它已经出壳的上半身腾空向后 去，又敏捷地向前 来，再用前脚 住蝉壳用力一 ，又白又嫩的蝉尾就出来了。整个动作配合得自然协调。;脱壳的蝉儿静静地趴在蝉壳上，过了好一阵子，才依依不舍地离开了蝉壳。; 这是多么奇特动人的情景啊！ 怎能不让人兴奋、高兴呢？ ; 开始脱壳了！蝉虫（ ）来回地（ ）了几下，背上（ ），（ ）露出来了。背上那一层（ ）也在很快地变化着，先是（ ），一会儿就变成了（ ）。接着，头（ ），前面一双（ ）大眼睛，像（ ）一样（ ）。六只脚（ ），整个身子在（ ）。最有趣的是（ ）的情景。未出壳的蝉尾（ ）着，伸着。蝉儿把它已经出壳的上半身（ ），又敏捷地（ ），再用前脚抓住蝉壳（ ），（ ）的蝉尾就出来了。整个动作配合得（ ）。脱壳的蝉儿（ ）蝉壳上，过了好一阵子，才（ ）地离开了蝉壳。; ;金蝉脱壳的精彩记录;每个夏夜，都会有蝉虫从土里面爬出來?，这个洞就是它爬出来时留下的生命痕迹。 ; 然后，一步一步往上爬，找到一个适合蜕变的场所。;开始脱壳了！蝉的背部开始裂开。 ;如果蝉有神经,应该也会有蜕变的阵痛吧！ ;或许这种阵痛是避免不了的。 ;眼睛终于出来了！ ;瞧，它用尽全身的力气 ;一挺腰! 两只脚出来了 ;再挺腰，六只脚都出来了！只剩屁股还在壳里，好累啊，先休息一下！;休息够了 ， 再努力！ ;再度的开始挺腰? ;再用力地挺 ，翅膀也慢慢地垂下来了 ;;用力抽！蝉尾出来了！;现在，它准备将全部的血液,灌进翅膀 ;血液流进翅膀,翅膀变直了有没有发现部分的血液是淡蓝色的? 翅膀上的斑纹也逐渐清晰 ;翅膀继续挺直 ;实在是太累了，休息休息，睡一觉;早上，当清晨的第一道曙光亮起，历经多次蜕变的蝉，慢慢地爬上高处，准备起飞了 ！想来，它是快乐的！ ;为了这一季的飞翔，蝉在土壤里度过了少则两三年，多则十几年的漫长黑夜！我们用两分钟看完的金蝉脱壳，蝉则要经历一两个小时，甚至更长的时间！ 看了这些，你有什么想说的？; 我再一次仔细地看着蝉儿，它是那样五彩缤纷，就像雕刻家给自己的艺术品涂上了油彩一样。而留在一旁的蝉壳，透明发亮，闪着金光。这阵儿，蝉儿长久地趴在树上，恢复着体力，准备开始它的歌唱生涯。; 搜索 发现 聚精会神地盯着 仔细地看着 ;观察，观察，再观察。 　　　　——巴浦洛夫 ;1、有顺序(脱壳前--脱壳中--脱壳后) 2、有重点(脱壳中--蝉尾出壳) 3、有感情 4、勤记录;作业： 1、 背诵3、4自然段。 2、学习作者的观察方法，选择自己感兴趣的小动物进行细致地观察，或者回想???前见过的，如：蚂蚁搬家、金鱼抢食、兔子吃食、小猫洗脸等，写一个情景片段。做到有顺序、有重点、有感情。 3、收集有关金蝉脱壳的历史故事，国学课交流。