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标点符号复习专题 标点符号的概念 标号：标号主要标明语句的性质和作用，包括引号、破折号、括号、省略号、着重号、书名号、连接号和专用号九种。 点号：点号的作用是点断，主要表示语句的停顿、结构关系的语气。按照使用的不同位置，点号可分为句末点号和句中点号两种。 1. 句末点号：包括句号、问号、感叹号三种，表示一句话说完之后一个较大的停顿。 2. 句中点号：包括顿号、逗号、分号和冒号四种，表示句中的停顿和结构关系。 标点符号使用口诀 不大不小 层次明了 不多不少 区分正好 口诀一 不大不小 层次明了 解释 要记清每个标点的势力范围，它管什么，管到哪里，不能管得过大，也不能管得过小。 停顿过大和过小,都是没有认清自己的势力范围，导致层次不清，结构混乱 势力范围 口诀二 不多不少 区分正好 解 释 要记清每个标点的性质，什么时候该用，什么时候不该用，不要多用（不该用而用）也不要少用（该用不用）。 多用,少用,都是没有认清标点的性质,从而造成语句概念模糊,区分不清 标点属性 顿号、逗号、分号：依次是最小、较大、最大并列。 问号：一个问号表示一个问题。 双引号：表示直接或间接引用，也表示强调（如反语、特定称谓） 书名号：表示精神文化产品的名称。如文、书、报、刊、影、视等。 冒号：表示解释关系，也表示总分关系或分总关系。 括号：表示对正文的注解。 破折号：表示句间关系（如解释、转折等）和插入解释（需要两边都用）。 省略号：表示列举未尽或话没说完。 两组句子间不应用逗号 开荒，种庄稼，种蔬菜，是足食的保证，纺羊毛，纺棉花，是丰衣的保证。（并列关系） 我国年满十八岁的公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限，都有选举权和被选举权，但是依照法律被剥夺政治权利的人除外。 （转折关系） 这个句子如果改用逗号便不易分辨前后两层意思，如果改用句号，又会把前后连贯的意思割断，所以用分号最恰当。 并列的词语间不应用逗号 桌上放着许多东西，有铅笔，小刀，橡皮等。 非疑问句不应用问号 1、最近多名省部级高官因贪污受贿被判处死刑，人民群众无不拍手称快，但人们还在关注着检察机关对那些行贿者将如何处置？（04年全国卷） (宾语从句) 2、选文科，还是选理科？对我来说是一个头痛的问题。 (主语从句) 连续发问，只能在句末用一个问号 例：你哪位，你从哪来? 倒装句或问题未问完，应在句末用问号 例：到底去还是不去？我的小姑奶奶。 你可曾想到白发苍苍的老父老母?可曾想到嗷嗷待哺的儿女?可曾想到孩子们稚嫩的心灵?将因此而蒙受巨大的创伤! 选择问句，只在句末用问号 例：你想喝点咖啡？还是来点果汁？ 分句之间不应用顿号 例1：浦东展开了翅膀，她是那样欢快、昂扬、奋发、正在向辉煌的明天飞去。 例2：你要不断进步、识字、生产。 例3：今年春季，这个省的沿海地区要完成3700万土方的河堤加高和河口截流改道工程，任务重、工程难、规模大。（ 97全国） 联合词组不应用顿号 例1：上海的越剧、沪剧、淮剧、安徽的黄梅戏、河南的豫剧，在这次会演中，都带来了新剧目。 例2：参加会议的有作家、记者、电影、音乐、美术工作者。整个会场洋溢在欢乐的气氛之中。 集合词语中间不应用顿号 例：这次‘严打’的成功，和广大公安干、警的努力是分不开的，和公安干、警家属的支持是分不开的。 “公安干警”是集合词语集合词语是紧密结构，中间的停顿过小，不能用顿号分隔。 相类似：“中小学生”，“大专院校”，“指战员”，“司乘人员” 概数中间不应用顿号 例：看上去十七、八岁，一到疲骨伶仃的样子。 “十七八岁”是邻近两个数字连用，表示大概年龄。既然是概数，便不能加顿号。因为概数无须停顿；一加顿号便成了“十七”和“八”并列了。这不符合表述原意。 如果不是概数而表示并列，则必须用顿号。 例：一二组跟我来，三四组原地休息。 “和“、“或”等连词前面不应用顿号： 例：观众长时间地等待，只为一睹她的风采、或签上一个名。 句中没有逗号的情况下不能直接用分号 例：打好这一仗的关键是：一是发动群众；二是找准目标；三要速战速决。 句中已用句号不能再用分号 例：一、学习贵在自觉。要有笨鸟先飞的精神，自我加压；二、学习贵在刻苦。要有锲而不舍的精神，持之以恒。 冒号的范围过大 例：毛泽东有两句诗：“独有英雄驱虎豹，更无豪杰怕熊罴”，我从中感受到了共产党人的大无畏精神。 句中短暂停顿不用冒号 例：本市文坛三位女杰：王安忆、王小鹰、程乃珊在一起谈笑风生。 “三位女杰”和“王安忆、王小鹰、程乃珊”是同位词组，中间只需短暂停顿，不必用标点符号。如果一定要用，只宜用破折号，让王、王、程作“三位女杰”