标点符号专项复习..pptVIP

标点符号专项复习 学习目标： 1 。识记标点符号的使用原则。 2. 学以致用，能运用所学知识作答试题。 一、标点符号的分类 标点符号包括两大类：点号和标号。 点号分为句末点号（句号、叹号和问号）和句中点号（顿号、逗号、分号、冒号）两类。 标号主要有：引号、括号、破折号、省略号和书名号。点号主要是表示语言中停顿的，标号主要是标明词语或句子的性质和作用的。 标点符号的特点：一是实用性。命题材料都与现实生活结合起来,考查常见标点符号的使用,例如逗号、顿号、引号、分号、书名号、破折号、括号、句号、问号等。二是注意较高要求的技巧性。选取的材料内容由短而开始变长,内容的复杂性是技巧性的具体体现。 标点小故事 明朝的祝枝山看见一家大门上贴着红纸，提笔写上：今年真好晦气全 无财帛进门。十二个大字。主人一念：“今年真好晦气，全无财帛进 门。”十分生气，祝枝山提笔加上几个标点：“今年真好，晦气全无， 财帛进门。”主人再读，转怒为喜，连声称好。有人比喻标点符号就 像衣服上的扣子，衣服很漂亮，如果扣子没扣好，会大煞风景。可见 如何正确使用标点符号，大有益处。 某人外出做生意，给父母写了这样一封信：儿的生活好痛苦一点儿也没有粮食多病少挣了很多钱 父亲看了哈哈大笑，母亲看了却放声痛哭。 父亲：儿的生活好︱痛苦一点儿也没有︱粮食多︱病少︱挣了很多钱。 母亲：儿的生活好痛苦︱一点儿也没有粮食︱多病︱少挣了很多钱。 语文新课程标准明确指出：要能够正确使用常用的标点符号。那么我们需要掌握哪些常用的标点符号呢？ 常用的点号有：顿号、逗号、分号、句号、问号、冒号、叹号；常用的标号有：引号、省略号、破折号、书名号。 纵观近几年的中考试题，考查形式有 1.依据提示给句子加上标点符号 2.选择标点符号使用正确或错误的项 3.修改句中用错的标点符号。 一。说的使用要诀 “ⅹⅹ说”在前，话在后，“说”后用冒号加引号。 “ⅹⅹ说”在中间，话在“ⅹⅹ说”前后，说后用逗号。 “ⅹⅹ说”在后，话在前，说后用句号。 下面四句话中的“说”字后面应加上的正确标点符号是（ ） ⑴“上帝呀！你听听这个天真的声音！”爸爸说（ ）于是大家把孩子的话传播开来。 ⑵“哎呀真是美极了！”皇帝说（ ） “我十分的满意！” ⑶最后，他们齐声说（ ） “请看！新衣缝好了！” ⑷他就把他完全没有看到的布称赞了一番，同时对他们保证说（ ）他对这些感到很满意。 答案：。 ， ： ， 二。顿号、逗号、分号 顿号表示句子内部并列词语之间的停顿。 1，带语气词的并列词语之间不用顿号，只用逗号。 如：这里的山啊，水啊，树啊，草啊，都是我从小就熟悉的。 2，并列词语中已使用连词“和、或、即、与”等，不能再用顿号。 如：我国科学、文化、卫生、教育和新闻出版也有了很大发展（一般情况下，并列词语的最后两项使用连词而不用顿号） 3，并列性的引号、书名号之间不用顿号，一定要用，只能使用逗号。 我观看了许多出色的电影，如《英雄》《美丽人生》《时间的灰烬》等。 4，表示一个约数，两数字之间不用顿号；表示一个确数，两数字之间用顿号。 如：他今年大概有十七八岁。 今天，我们班二、三组同学参加了学校的大扫除活动。 顿号使用口诀：大并套小并，大并逗小并顿 分号表示一句话内部并列分句之间的停顿。 1.并列复句中的分句间小的用逗号，大的用分号。 如：做，要靠想来指导；想，要靠做来证明。 2.分号一般是用在复句内部的并列分句之间，但如果分句之间没有逗号，不可以直接使用分号 如：对于有利用精神文明建设的应该大力提倡，对不尽如人意的地方应该大力改进。 修改标点 1.虹在东方，有雷无雨，虹在西方，将有大雨。 2.中国这么多年来一直没有获得诺贝尔自然科学奖，一是“重数轻学”的传统对我国科技政策的制定产生了不利影响；二是对基础研究投入过低。 三，问号。 1.有的句子虽然有疑问词，但整个句子不是疑问语气，句末不可用问号。 我不知道他的书放在什么地方 他什么时候走，坐哪趟车，我都打听清楚了。 2.选择问句中无论有多少个选择项，都只能在句末使用一个问号，其他各句之间均用逗号。 如：你是坐飞机来呢，还是坐汽车来呢，还是坐轮船来呢？请尽快给我一个答复。 3.倒装句中，问号用在句末。 如：“这究竟是怎么一回事呢，同志们？”厂长问。 4.如果连续几个问句不表示选择关系，而是各自发问，那么有多少问，就要用多少个问号。 如：这个问题该由谁来解决呢？该怎么解决呢？ 下列各句标点符号错误的在原句上加以修改。 1.是减少试题数量呢？还是延长考试时间呢？这是摆在我们面前的迫切需要解决的问题。 2.或是你去？或是我去？还是两人一起去？ 3.读了拜伦的诗，就想到西班牙去，想看看西班牙女郎的头发是黑的，还是黄的