分析散文的结构思路.ppt

回顾旧知——温故知新 现代文阅读失分原因（存在的问题）： 1.读不懂文章。考生本身缺乏阅读技巧和文化底蕴，再加之考场心浮气躁，阅读效果差。 【对策：整体阅读，把握文章基调，知道在写什么；分层阅读，理清文章层次结构，明晰要点之间的关系；带题阅读，揣摩命题意图和题干指向，准确查找答案大致区间，明确答案大致来源。） 2.审不好题干。或审题不仔细，丢掉了主要信息，或找不到问题的关键指向。 【对策：审题时圈点勾画试题的题干重点，了解设题指向、答题角度、答题范围（区间）】 3.写不好答案。要么因知识储备少，踩不到得分点。要么整合能力差，答不到关键点。有的照抄原文，答案过于繁琐。有的简单拼凑，缺乏概括。答题思路混乱。 【对策：据分看点，看赋分，配答案；整合原文，要善于利用原文重要句子加以整合作答；适当分析，综合分析不能只答抽象的要点，要有适当而具体的分析。】 怎样整体解读散文？ ①先辨其类型。是叙事为主，还是写景为主？是托物言志，还是借景抒情？（叙事？抒情？说理？）。 ②次看话题。是就历史作生发，还是就现实作联想，是对个人生活的感悟，还是对社会现象的思考？（何人？何事？何情？何物？何理？） ③再逐段概括内容大意，明确文章思路和结构框架。（先写……接着写……最后写……） ④最后研读主要表达技巧（修辞、表达方式、表现手法、语言特点等）及其作用和重要语句（开头句、结尾句、过渡句、议论句、抒情句、反问句等）的涵义。 分析散文结构思路类题解题策略 高考设题角度：（《创新方案》P210） ?分析作品的整体结构思路及行文脉络——整体思路的分析概括； ?分析句段在文中的作用——局部思路的分析概括。 题型一：整体思路的分析概括 ——行文思路分析 一、包括的内容： ?段内的结构层次；?全文的结构层次；?文章材料的组织方式；④材料与材料之间（段落之间）的关系；⑤文章主旨形成的过程。 二、设问方式：见（创新方案》P210） 三、高考真题：2012重庆高考《太阳梦》 问题：文章主要写了画家老刘的“太阳梦”，请就此梳理作者的写作思路。（阅读文章） 解题指导 解答此题可按以下步骤： 第一步：审读题干后，阅读全文，找出写画家老刘的语段。 第二步：理清线索。 文章围绕“梦”而谈，前四段为“找梦”，中间写自己的梦，倒数第三、第四段写老刘找到“梦”，最后老刘又寻“新梦”。 第三步：根据题干，分类合并写老刘的内容。 文章开头四段主要写老刘画山画得苦（寻梦）；第二次集中写老刘在倒数第三、四段，主要写其独创了西藏山水画派（实现梦想）；第三次集中写老刘在文章最后两段，“最近”，老刘又陷入了“苦闷期”（再寻新梦）。 第四步：采用分条或表次序的词语组织答案。 参考答案： ?艰辛寻“梦”——画山画得苦。 ?“梦”的实现——从太阳梦中获得灵感，独创“西藏山水画派”。 ?再寻新“梦”——陷入苦闷期，想再上一个艺术高峰。 小结——分析文章结构思路的“六字诀” 明——明确文体，把握全貌。（叙事？抒情？说理？）（重点写了什么？） 圈——圈点勾画，抓关键句。（开头、结尾、每段起始、收束句） 标——标示段意，显露脉络。（用一句简明扼要的话标示出文段的段意） 理——理清思路，把握结构。分析段落内在联系，划分文章层次，理清文章结构思路。 通——通读全段，合成段意。对无明显信息的段落，应找出关键性语句或关键词语，分析合成段意。 组——组织答案，运用模式。答题模式：首先写了什么，其次写了什么，最后写了什么？ 题型二：局部思路的分析概括 （句段作用） 句段“作用” “好处” 类命题  “作用题”的命题表达式（提问方式）一般为： “作者这样写有什么作用（好处、效果、目的、用意、妙处等）？” 提问变式： (1)为什么要写XX段内容？ (2)某段或句删去可以吗？为什么？ (3)这种写法的特点和效果是什么？。 (4)说说XX句（段）在文章中的作用和好处。 (5)分析xx在文章谋篇布局中的作用。 例如2013年四川卷，文章第⑥段写胡杨林有什么作用？请简要分析。 “作用题”的设题角度及其范围一般包括以下十个方面： 一、首段的作用 二、末段的作用 三、中间段的作用 四、人称的作用 五、写人叙事类散文写景（描写）的作用 六、修辞（主要是比喻、拟人、对比、排比与反复）的作用 七、插入史实或某一事件的作用 八、引用的作用 九、以某一物象作标题或某一物象在文中的作用 十、写作上由实而虚的作用（表现手法的作用） 解题方法： ①掌握一定的写作、修辞等方面的知识，掌握一定的鉴赏术语。 ②通读全文，整体把握，确认