阅读信息技术环教学论文 .docVIP

阅读信息技术环境教学论文 　　内容提要：随着《语文课程标准》的出台，多媒体手段的介入，为传统的语文教学模式和教学方法带来了深刻的变革。尤其在以《课程标准》精神为指南，加大语文课程改革力度和深度方面，多媒体的作用不可低估。改变传统的阅读教学方式，形成体验性阅读等新理念下的教学模式势在必行。而体验性阅读教学在多媒体手段的辅助下积极为学生创设体验环境，引导学生进行体验朗读，对文本进行有创意的多元体验，并尊重学生的独特理解，以其独有的魅力深受学生青睐。 　　关键词：多媒体教学创设情境体验性阅读 　　随着科学技术的发展，教育技术领域的应用媒体也在不断地提高层次。从最初的视听技术的运用到目前计算机的广泛普及，已经使传统的直观教学方式拓宽为多种媒体的教学。在教学改革向纵深发展的今天，多媒体技术手段进入课堂教学已成为一种趋势。运用多媒体技术辅助语文教学，不但使课堂教学生动、形象、直观、感染力强，符合小学生的认知特点，而且还能使学生积极主动地获取知识，使每一个学生都得到充分地发展，对于小学语文阅读教学的改革具有积极的推动作用。本文结合笔者的教学实践就信息技术环境下体验性阅读教学试作阐述。 　　一、体验性阅读内涵及特点 　　人们通常把外界事物、情境引起的自身的内心感受，联系曾有的亲身经历而获得的体味，称之为“体验”。中央教科所所长朱小蔓说体验作为教育理论中的重要范畴，既有认识论的意义，即用体验的方式