《给年轻班主任的建议》和《班主任兵法》读后感.docVIP

《给年轻班主任的建议》和《班主任兵法》读后感 　　《给年轻班主任的建议》和《班主任兵法》读后感 　　——王志红 　　2006年的十月份，中途接手了高一年级一个班级的班主任工作。这对自己来说是一个挑战，因为自己刚刚参加工作一年没有带过班而且是半道接班。在工作的过程中遇到好多自己根本做梦也没想到的情况，除了向有经验的班主任、任课教师请教外，学校给发放的《给年轻班主任的建议》和《班主任兵法》对我的帮助也是很大的，它们就像一位无声的但是又是有生命的老教师一样向我传授着经验对我帮助很大，下面我简单谈谈我读这两本书的一些体会。 　　这两本书是对青年班主任有很高借鉴价值的班级管理类书籍。它们主要以事例的形式，把拙作在班级管理中遇到的情况进行介绍、总结、感悟和反思给年轻的班主任在做班级工作方面提供了许多具有启发性的探索。《给年轻班主任的建议》分为七个部分，从不同的角度来谈班级管理工作。而《班主任兵法》又分为时间片和理论篇两个部分来讲授，把古代兵法与现代教育巧妙的结合起来。 　　首先就要了解学生的性格特征和心理特征。《给年轻班主任的建议》中有一篇文章，《班主任要做好起点工作》中谈到的第一点就是了解学生。因为每个学生由于生活环境不同，他们的性格和个性特征也就是五光十色的，教师的教育方法就不能一板三眼,千篇一律。只有这样，才能因材施教，因势利导，随机应变。如果采取简单的办法处理，表面