领导在高考分析备考会发言.docVIP

领导在高考分析暨备考会发言 　　同志们： 　　过去的一学年，在我们大家的共同努力下，我县的高考成绩稳中有升，为我们又一次赢得了荣誉。这至少说明了六个问题：一是我们的学生有潜力、成绩好；二是我们的老师有水平、能力强；三是我们的校长懂管理、抓得好；四是我们的学校风气好、质量高；五是我们的教育工作路子对、工作实；六是我们的教育事业有发展、希望大。刚才，教育局负责人和各高中学校校长分别汇报了全县和各自学校2011年高考工作和2012年高考备考工作，同志具体指导了高考备考工作，工作都很细致、很扎实、很到位，听了之后，非常振奋。后面，县委书记还要作重要讲话，大家一定要认真学习，抓好落实。下面，我讲五个方面的问题，主要目的是想和大家一起在成绩中寻找差距，在差距中激发动力，以这次会议为新的起点，我们一起踏上2012年高考备考的征程，为争取更大的进步而共同努力。 　　第一，关于教育认识问题。在今天的这个会议上，我谈对教育的认识问题，大家不要大惊小怪。在我们，对教育的认识是很到位的，无论是党委政府还是社会民间，也无论是党员干部还是人民群众，都有一种教育情结。但是，我们都是唯物主义者，按照辩证唯物主义的认识论，认识是没有止境的。何况，现代世界日新月异，每一天的变化都有可能影响人类社会的发展。蝴蝶效应的故事大家都是知道的，初始条件下微小的变化能带动整个系统的长期的巨大的连锁反应。“蝴蝶效应”有其深刻的科学内涵和内在的哲学魅力。社会在发展、教育在发展，我们的认识也必须不断发展，我们才能站到发展的制高点。 　　一要提高对整个教育事业的认识。教育是民族振兴、社会进步的基石，是提高国民素质、促进人的全面发展的根本途径，寄托着亿万家庭对美好生活的期盼。党和国家历来高度重视教育，教育的发展极大地提高了全民族素质，推进了科技创新、文化繁荣，为经济发展、社会进步和民生改善作出了不可替代的重大贡献。当今世界正处在大发展大变革大调整时期，更加凸显了提高国民素质、培养创新人才的重要性和紧迫性。教育是国计，也是民生；教育是今天，更是明天。教育的基础性、先导性、全局性地位和作用越来越突出，接受良好教育成为人民群众强烈期盼，深化教育改革成为全社会共同心声。国运兴衰，系于教育；教育振兴，全民有责。前不久召开的全国教育工作会议，是党中央、国务院在新世纪召开的第一次全国教育会议。胡锦涛总书记、温家宝总理的重要讲话和《教育规划纲要》，进一步明确了优先发展教育的重要性和紧迫性，为我们更好地发展教育事业指明了前进方向。我们要牢固树立“优先发展教育是科学发展的根本”、“抓教育就是抓未来”的执政理念和发展观念，用更多的感情，下更大的功夫，努力推动全县教育事业在新的历史起点上实现可持续发展。 　　二要提高对贫困地区教育事业的认识。贫困地区落后，除了自然条件等客观因素而外，其中的一个重要原因，就是科技教育滞后，劳动者素质偏低。贫困地区要尽快改变落后面貌，关键是要加大教育科技的扶持力度，把脱贫致富转移到依靠科技进步，提高劳动者素质的轨道上来。近年来，在党和政府的高度重视下，经过贫困地区人民的艰苦努力和社会各界的大力支持，教育事业的发展为经济社会全面发展提供了有力的人才与智力支持。但是，受经济发展水平所限，贫困地区国民受教育水平明显偏低，教育发展整体水平相对落后，教育事业改革与发展还面临着一系列突出的矛盾和困难。办好贫困地区教育特别是农村教育，事关社会公平，事关经济社会长远发展。对于我们这样一个干旱贫困地区、国家级贫困县而言，教育的意义早已超越了教育本身。教育不仅是我们加快发展的智力支持，还是我们提升文化软实力的一张很大的名片，更多的时候又是我们的精神支柱，也是许多贫困家庭的精神支撑。现在，虽然社会上对我们教育有一些片面的说法，但是，我们抓高考升学率的目标决不能动摇。我认为：这说法，那说法，考不上学生就没说法；这道理，那道理，考不上学生就没道理。只有升学才是硬道理。 　　就贫困地区的发展，中央和省上都有一个基本观点，就是扩大分子，增加经济总量；缩小分母，减少人口。核心讲的是减少人口，减少土地的承载。我在这里给大家通报一组数字：2001年-2011年的10年间，我县考入大中专院校学生50900人，其中本科20678人，大专18528人，中专11694人。毕业后，到县上报到11313人，占总人数的%；通过县上分配和各类考试就业5120人，占总人数的10%。有人会把这组数字当作就业问题来看待，但我把它当作人口问题来看待，当作县域经济现象来看待。这组数字说明,10年间我们通过教育减少人口4万多人。就业问题也存在，而我认为其实质是就业观念问题，是认识问题。谁还能说这4万人没有饭吃，其实都是有业可就的，只是收入程度不同，观念认识不同。更值得我们自豪的应该是：给国家输送了大批人才，对国家贡献是巨大的。不要担心把精英