第四章班级教育活动组织策略.pptVIP

第四节  班级教育活动的组织策略 班级教育活动 班级教育活动是指一个班级全体同学参加的活动，是培养班集体的重要途径。经常开展有教育意义的各项活动，可以增强班集体的吸引力和凝聚力。 班级教育活动的类型 班级例会 主题班会 文体类活动 学习类活动 季节性和纪念性活动 社会实践活动等 一.举行班级例会 班级例会是比较固定的班级教育活动。 主要有周会和晨会两种。 二.举行主题班会 主题班会就是一项重要的集体活动，是围绕一个教育主题，在班主任的指导下，由小学生自己组织和主持的，全班同学都积极参加的，自己教育自己的一种教育活动。 主题班会 从活动类型看，主题班会可分为： 讨论 人与自然能不能和谐共处？ 小学生上课外班利大于弊还是弊大于利？ 从主题来划分，主题班会可分为： （二）主题班会的设计 主题班会设计的原则： 计划性 针对性 整合性 创新性 （三）主题班会的组织 1.提高对主题班会教育作用的认识 3.主题班会的准备与组织 （1）设计可行的方案。 一个完整、可行的班会活动方案一般应包括以下项目：活动的主题、目的、时间、地点、主持人与参加人、准备（如，会前社会调查，讲稿、报告或辩词的撰写，有感染力的材料选择，主持人主持词的拟定，所需物品或道具的制作，节目的彩排等）、步骤与操作方法、要求与注意事项、总结安排等。 （2）准备相关的文字材料。 书面的发言材料不一定是活动中学生的交流语言，学生在书面准备的过程中，筛选知识、调整思想、形成思路、激活思维，为自己在活动中的发言积聚思想的源泉。 4.主题班会的实施 五月份，校学生科在全校学生中开展了“文明在我心，礼仪见行动”主题班会活动。 形成了两个特色，一是：根据自己班级同学的特长开动脑筋，围绕“文明、礼仪”这一主题，在班会中穿插了形式新颖多样的节目，有快板、小品、三句半、以及辩论会、倡议书等，二是：班会活动学生参与面广，积极性高，台上表演的同学和台下观看的同学形成良好互动。通过主题班会活动，同学们认识到不文明行为的危害，同时对这种班会形式非常喜欢，纷纷表示要用文明的方式生活学习。本次主题班会活动取得了很好的效果。 2.选择恰当的主题和合适的类型 （1）主题的确定 主题是班会的中心，选择一个好的主题是组织主题班会的关键，在选择班会主题时应该注意: ①主题要有针对性 针对学生思想、生活实际中存在的主要问题，选择那些启发性强、对学生的思想感情起到迁移默化作用的主题来组织班会活动。 为了帮助学生提高学习效率，学会学习，可以召开“做学习小主人”主题班会； 为了引导学生关心热爱集体，可以召开“我们拥有一个家”主题队会； 为了消除学生攀比心理，可以组织“有意义的生日”主题班会； 为了培养学生的审美意识，可以组织“我们是美的使者”主题班会等。 ②主题要“小中见大” 结合小学生年龄小的特点，设计班会主题尽量从小处着眼，在一个侧面或一点上深化，达到反映深刻内涵的目的。 有的小学班主任设计了一次关于“桥”的主题班会，引导学生结合语文课本中讲到的“卢沟桥”“长江南京大桥”“黄浦大桥”等有关桥的知识，借助网络查阅，了解我国“桥的发展史”，并制作成“桥”的专题网站。通过这个活动学生既了解了中华民族从屈辱到崛起的近、现代历史，又树立了民族自尊心、自信心和民族自豪感。 在培养学生自理能力的活动中，有的教师启发学生开展“值日家长”活动，学会安排家中一天的事务，鼓励队员完成“炒一盘菜”、“洗一次衣服”等简单的家务劳动。通过一些具体的、贴近学生生活的小活动，使学生学会在日常生活中帮助父母做些力所能及的事。 ③主题新颖，突出时代特色 小学生思想敏锐、喜欢接受新事物。作为班主任平时要不断学习党的教育方针、政策，了解社会形势的发展要求，并把这些要求贯彻到班级教育活动中来，确保活动的思想性和教育性。 （2）主题班会的类型与选用 主题班会的形式多种多样，既可以是故事会、报告会、演讲会、辩论会、座谈会、专题讲座等形式，又可以是歌舞、表演、音乐欣赏、诗歌朗诵等形式。主题班会根据寓教于乐的特点，让学生们在唱、说、跳、讲、玩中受到教育，心灵受到启迪。 * 班级教育活动 班级教育活动含义 班级教育活动的类型 班级例会 主题班会 周会 晨会 主题班会的类型 主题班会的设计 主题班会的组织 内容 含义 名称 主要用来安排当日活动，值日生讲评，简