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古代诗词中常见的思想情感（三） d.青春易逝、时光匆匆的情感：李清照《醉花阴》苏轼《浣溪沙.山下兰芽短浸溪》晏殊《浣溪沙.一曲新词酒一杯》 e.仕途失意的苦闷：李白《行路难》《宣州谢眺楼饯别校书叔云》 F。借慰平生的喜悦：朱熹《观书有感》陶渊明《饮酒》王维《汉江临眺》 5、长亭送别：a.依依不舍的留念：岑参《白雪歌送武判官归京》李白《渡荆门送别》 b.情深意长的勉励：王勃《送杜少府之任蜀州》《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》《酬乐天扬州初逢席上见赠》 c.坦陈心志的告白：杜甫《望岳》王安石《登飞来峰》 刘禹锡《秋词》龚自珍《已亥杂诗》 课堂巩固练习 诗歌鉴赏题的提问方法及答题基本模式 1、? 问：“这是一首什么诗？” 体裁上：律诗、绝句 内容上：托物言志诗、边塞诗、怀古咏史诗、送别诗、山水田园诗 2、问：“塑造了什么形象？”（形象包括人物、景物、事物等） 回答此题需要答出什么样的什么形象。 [示例] 鸟鸣涧 人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟、时鸣春涧中。 本诗描写了什么样的形象？ 答：通过描写桂花、春山、月亮、山鸟，描写了一幅 静谧的春山月夜图。 3、问：“理解思想感情” 回答的方式一般是：通过……表达（说明、揭露）……有时也直接答什么感情。 [示例] 赤壁 杜牧 折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。 东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。 分析本诗的思想感情。 答：这是一首咏史诗。诗人借“折戟”这件古物引出对前朝人物和事迹的感慨，抒发了英雄无用武之地的抑郁不平之情。 4、鉴赏诗中的语言（某个词语） 解答时一般从两个角度分析：一是艺术角度，二是思想内容角度。 [示例] 如梦令 昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。 试问卷帘人，却道海棠依旧。知否，知否，应是绿肥红瘦。 鉴赏“肥”、“瘦”两个字。 答：“肥”、“瘦”两个字分别写出了叶的茂盛和花的凋零，鲜明生动，表达了诗人的惜春之情。 5、问“景与情的关系 回答：借景抒情（情景交融、寓情于景）；以乐景写乐情（正衬），哀景写哀情（正衬），乐景写哀情（反衬）等。 [示例] 天净沙 秋思 马致远 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。 “小桥流水人家”是令人神往的一幅美景，它被穿插在诗中，有何作用？ 答：以乐景写哀情，反衬离人思乡的愁绪。 6、问“表达感情的方法” 可答直抒胸臆或间接抒情（借景、借事）。 [示例] 送孟浩然之广陵 故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。 孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。 这首诗表达感情的方法是：借景抒情。 表达了诗人对朋友深厚的情感。 M 诗词鉴赏专题复习 一、诗“眼”型字词的赏析 【题目形式】 1、对诗中某字某句，你认为写的好不好？为什么？2、此诗中某个字有的版本作某字，你觉得哪个更好？为什么？3、从哪一句可以找出最能体现诗人感情的一个字？ 4、某字在表情达意上的作用是什么？ 回答： 1、肯定“好”或者肯定哪个更好。 2、展开想象和联想把你认为好的字还原到句中，再现诗人所描绘的情景。 3、解释该字的含义和在句中的意思。 4、说出该字表达出了什么样的感情或烘托了怎样的意境。 【题型示例】 唐朝王湾《次北固山下》的第二联“潮平两岸阔”，有的版本作“潮平两岸失”，你觉得哪个字更好，为什么？ 示例（一） 答：“阔”字更好。原因： （1）“阔”是空阔、开阔之意； （2）“阔”字表现了大地春回冰雪消融，春潮把江面变得渺远无际，两岸显得格外宽阔； （3）“阔”字直接抒发了诗人视野更加开阔的强烈感受。 （4）“阔”字读起来与“悬”字对应，声调似也更为响亮。 前村深雪里，昨夜数枝开。 齐己《早梅》 将“数”改为“一”，因为题为“早梅”，如果开了数枝，说明花已开久，不能算是“早梅”了，“一”字紧扣题目，点名诗旨。 一 示例（二） 答：“失”字更好。原因： （1）“失”是“消失”的意思。 （2）“失”字更好地表现了春回大地，冰雪消融，春潮把江面变得渺远无际，两岸都不见了踪影； （3）“失”字生动地描绘出江岸因春潮高涨而与水面齐平，似乎消失了的主观视觉形象。 例3：羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。 “怨”埋怨的意思（意义），明显用了拟