刀具半位径补偿指令应用.pptVIP

五、教学设计 教师 ： 讲授新系统的刀补与三英系统刀补的区别、使用并用仿真软件演示、解答学生提出的问题 学生：记录并通过对比理解本节知识点 第二阶段?（16分钟） 1、布置课题，学生分组（1分钟）编程实例 五、教学设计 2、分组编程练习，教师巡回指导（15分钟） 教师 ：引导学生，巡回指导，并解答学生的问题 学生：通过读图分析，讨论，应用新知识点编写合适的程序（体现团队协作意识） 五、教学设计 第三阶段（5分钟）学生自评，互评，提出疑问 教师：仔细聆听学生的问题互评，了解学生对知识点的掌握程度，并给与鼓励，通过对比使知识点强化 学生：参考其他组的观点，记录优点，指出疑义的地方 五、教学设计 第四阶段?（5分钟） 1、归纳总结学生编程中出现的问题，回答学生提出的疑问，从而引导学生学会总结，总结出本节课重要知识点以及使用过程中的注意事项等 2、用正确的程序进行仿真演示仿真 五、教学设计 第五部分：小结（3分钟） 教师：总结归纳学生演示过程中出现的问题本节课的知识点，注意事项 学生：倾听教师的总结，记录老师的知识点注意事项 第六部分：布置作业（2分钟） 第七部分：板书设计 数控编程与仿真 刀具半径补偿指令应用 彬县职业教育中心 学生分析 教学目标、重点、难点 教法与学法分析 教学设计 5 1 3 4 目录 2 课程及教材分析