名师课堂教学展示课动总结.pptVIP

名师课堂教学展示课活动总结 大连市第二中学 一、活动总体感觉 有序、有益、和谐、高效 1、教务处精心组织，合理安排 2、名师高度重视，不辱使命 3、其他教师积极参与，听课态度上有所提升 4、班主任对学生组织及阶梯教室的准备到位 二、精彩回顾 名师展示课已经结束了，但名师的课堂风采依然在眼前浮现，让我们一起重温一下那个或那个45分钟，总该学点什么，这才是组织或参与此次活动的意义。 下面是我听课的随笔评价，仅供参考。 方嘉沫《Highlights of My Senior Year 》 尤其值得学习： 1、学生参与积极踊跃，理性互动贯彻好 2、学生积极思考，举手回答问题，课堂秩序很好 3、内容充实，衔接紧凑，讲练结合，体现出高效课堂的特点 4、教态自然，课堂有亲和力 习海东《专题复习—立体几何》 尤其值得学习： 1、课堂密度大，安排紧凑 2、能够很好调动学生积极性 3、问题设计层层深入，知识拓展、归纳到位 4、讲练结合，注重学生能力的培养，尤其是重点知识的强化记忆 于闺敏《海洋环境》 尤其值得学习： 1、教师课堂做了大量准备工作，课堂内容充实，容量很大，课件适用大大提升课堂效益， 2、知识归纳和联系紧密配合，效果明显 3、教师基本功扎实，尤其现场划出图形提问问题 4、学生参与面广，全体学生回答问题 肖冬梅《原子核的组成 放射性元素的衰变》 尤其值得学习： 1、教学设计很好，过渡自然 2、配套练习题很有针对性 3、板书清晰、整洁 4、课堂内容充实，节奏合理 王鹏《Structure of the passage》 尤其值得学习： 1、热身引入，激发学生兴趣 2、富有激情，有感染力 3、教态自然，口语流利 4、很好体现专题复习特点 阎捷《用样本的数字特征估计总体的数字特征》 尤其值得学习： 1、教态自然，语言柔和，有亲和力 2、注重学生动手能力训练 3、以学生为主体，使用鼓励性、协商性语言 4、课堂设计符合学生认知规律 胡世民《综合探究：有序与无序的政治参与》 尤其值得学习： 1、教师富有激情，能够提升整个课堂气氛 2、注重学生实际生活体验 3、对学生尊重，如：某某同学 4、理论与实际有机结合 张广云《行星的运动 万有引力》 尤其值得学习： 1、课堂思路清晰，稳步推进 2、课堂容量较大，内容充实 3、讲练结合，注重学生能力培养 4、引入比较精彩，与新授课紧密结合 鲁明阳《Module4 Sandstorms in Asia》 尤其值得学习： 1、能够很好地调动学生积极性，学生整体参与情况好 2、课堂设计完整、合理 3、展现教师良好的教学基本功 4、突出学生的主体地位 张秀丽《事件的独立性》 尤其值得学习： 1、充分调动学生的积极性，抛出的问题层层深入 2、课堂设计符合学生认知规律 3、注重对学生规范解题的强调 4、课堂容量很大，效果好 董晓明《不等式》 尤其值得学习： 1、教师教学基本功扎实，课堂表现沉稳 2、课堂专题设计符合学生实际 3、教师主导与学生主体很好切换 4、教师语言精练，注重语言分量 陈晶《专题九：物理实验（一）电学部分》 尤其值得学习： 1、课堂设计很好，循序渐进，贴近学生实际 2、问题分析透彻，关键地方的指导很到位 3、课堂氛围好，学生有收获 4、详略得当，思路清晰 张莉《项羽之死》 尤其值得学习： 1、学生参与面广，紧跟教师步伐 2、教师知识丰富，语言符合文学特点，课堂导言很精彩 3、课堂调控能力强，上课得心应手 4、课堂内容很好地得到升华 温小璠《庖丁解牛》 尤其值得学习： 1、能力迁移到位，知识与能力很好结合 2、教师积极引导，鼓励学生参与课堂 3、课堂内容得到很好升华 4、教师语言精练，设计合理 宫丽君《论述类文体阅读》 尤其值得学习： 1、课堂容量很大，注重讲练结合 2、直面高考，训练有针对性 3、专题复习设计到位，符合复习特点 4、男女PK答案，有利于学生课下认真思考作业 卢海光《三步上篮》 尤其值得学习： 1、课堂精心设计，符合体育教学要求 2、教师素质高，示范动作规范 3、根据学生表现及时调整教学策略 4、能够很好地调动学生的积极性 冯坤《准确、鲜明、生动、简明、连贯、得体》 尤其值得学习： 1、课堂设计非常符合高考和学生实际，学生手中的题单增加了课堂效率 2、课堂如潺潺流水，清晰自然 3、课堂实用性强，效率高 4、师生关系融洽，学生参与积极 黄淑荣《乙醇 羧酸》 尤其值得学习： 1、教师语言随和，能够让学生在轻松的环境中学习 2、开放性试题设计，有利于学生发散性思维的培养 3、课堂引入精彩，有很强驾驭教材的能力 4、能够很好地通过问题、语言把学生引到课堂中来 缺憾： 1、个别课堂过于沉闷，学生调动不到位 2、个别课堂教师语言、语调缺少变化，感染力不