灵动空间体验场所盲童学校新校建筑设计.pptVIP

完 灵动的空间体验场所 ——开封盲童学校新校建筑设计 学生： 学号：05 班级：环境艺术设计07-4班 目录 3 效果表现 2 前期方案 元素类型 方案演变 1 前期调研 课题分析 立意分析 基地分析 前期调研 1 相对普通人而言，残疾人更需要社会的关爱。而特殊教育学校的儿童，更需要一个适宜成长的环境。学校是他们与社会接触的桥梁，学校建筑更应从各种途径提高其参与社会生活的能力，满足其使用功能和特殊儿童的心理需要，增强社会适应能力。 在你的心目中，盲人是如何生活的？是拄着盲杖散散步，还是干脆呆坐在房间里闭门不出？ 应该有一些特殊的建筑形态和交通流线的出现， 提高对空间的感知力。 不能完全避开折现和弧线， 不做养在温室的花朵。 地理位置 基地位于开封市通许县县郊新开发的教育园区 环境好 设施全 东临县城的门户之路 建设地点：东临通许县直幼儿园（待建）， 南临天津路， 西临通许县第一高级中学（待建）。 规划用地面积：14000平方米 南北：140米 东西：100米 设计内容：教学楼 辅助用房 康复训练厅 学生宿舍楼 校食堂 与学校所在建设路垂直的迎宾路， 是通许的北大门。 基地现状 附近有一个小型广场 选题原因： 1.社会：特殊教育日益受到关注，通许教育园区对盲校的规划。 2.个人：因为一期电视节目对几名盲童的随机采访，被他们的生活理念所震撼、感动。 主要设计内容：以建筑为主，景观为辅。 使用人群：小学1-6年级学生，现有48人，按120人设计。 教职工23人，及临时咨询人员。 功能要求：寝、食、教学及咨询服务。 灵感来源 2 世博——荷兰馆 荷兰馆通过奇特的流线将白色小房子 连接起来，简单明快，让人体验到的 是这座建筑很有生机与活力。 木材与石材、混凝土交融带来独特体验。 前期设计分析 设计草图 方案演变 最终方案 从通风、光照出发 从光感出发 从空间关系出发 总平面图 功能分区 公共教室 普通教室 宿舍及食堂 流线分析 学生流 主 次 教师及咨询流 总立面 剖面图 剖面图 剖面图 建筑效果方案分析 效果表现 3