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上海市中小学德育研究协会会长 陈步君 2010.5.12 树立实践育人理念 开展世博实践活动 今年举办“拨动学生心弦的艺术”——上海市“宝山杯”班主任基本功大赛。本次竞赛旨在“世博实践年”的大背景下，引导中小学班主任树立“实践育人”的教育理念，以体验教育为基本途径，充分利用各种社会教育资源，组织学生开展社会实践活动，提高班主任组织、指导和总结班级社会实践活动的能力与水平。 1、是教育方针的重要内容，是学生全面发展的基本途径 2、学生最欢迎社会实践活动 3、目前社会实践是实施素质教育最薄弱环节 1、是教育方针的重要内容，是学生全面发展的基本途径 首先看中央领导对社会实践的论述 邓小平： 为了培养社会主义建设需要的合格的人才，我们必须认真研究在新的条件下，如何更好地贯彻教育与生产劳动相结合的方针。马克思、恩格斯、列宁和毛泽东同志都非常重视教育与生产劳动的结合，认为在资本主义社会里这是改造社会的最强有力的手段之一；在无产阶级取得政权之后，这是培养理论与实际结合、学用一致、全面发展的新人的根本途径，是逐步消灭脑力劳动和体力劳动差别的重要措施。 （摘自《邓小平文选》第二卷第107页。） 1、是教育方针的重要内容，是学生全面发展的基本途径 江泽民： 教育与生产劳动相结合是坚持社会主义教育方向的一项基本措施。……事实证明，如果只是让学生关起门来读书，不参加劳动，不接触社会实践，不了解工人农民是怎样辛勤创造社会财富的，不培养劳动人民感情，是不利于他们健康成长和全面发展的。学生适当参加一些物质生产劳动，应该成为一门必修课，不是可有可无，这一点务必充分认识和高度重视。 （摘自《江泽民文选》第一卷第372页-373页。） 1、是教育方针的重要内容，是学生全面发展的基本途径 江泽民： 青年一代要承担起这个历史责任，就要坚持学习科学文化与加强思想道德修养的统一，坚持学习书本知识与投身社会实践的统一，坚持实现自身价值与服务祖国人民的统一，坚持树立远大理想与进行艰苦奋斗的统一，努力成长为有理想、有道德、有文化、有纪律的人，成长为对党和国家、对人民有所建树的人。 （摘自《江泽民文选》第三卷第483页。） 1、是教育方针的重要内容，是学生全面发展的基本途径 胡锦涛： 要在提高实践本领上狠下功夫，积极参与社会实践，向人民群众学习，磨炼意志，增长才干，切实提高创造能力和创业能力，为今后走上社会、成就事业打下坚实基础。 （摘自胡锦涛《在北京大学师生代表座谈会上的讲话》，2008年5月3日） 1、是教育方针的重要内容，是学生全面发展的基本途径 胡锦涛： 要努力参加社会实践，把“读万卷书”与“行万里路”结合起来，自觉向实践学习，向人民群众学习，在实践中汲取丰富营养、提高综合素质，真正成为既学识广博又能干实事的新一代建设人才。 （摘自胡锦涛《在同团中央新一届领导班子成员和团十六大部分代表座谈时的讲话》，2008年6月14日） 1、是教育方针的重要内容，是学生全面发展的基本途径 再看中央文件关于社会实践的指示 ▲ 党和国家的教育方针：坚持教育为社会主义现代化建设服务，为人民服务，与生产劳动和社会实践相结合，培养德智体美全面发展的社会主义事业建设者和接班人。 （摘自：《十六大报告》2002年11月8日） 1、是教育方针的重要内容，是学生全面发展的基本途径 ▲ 校内教育与校外教育相结合，切实加强社会实践活动。中小学校要认真组织好学生的校外活动，积极建立中学生参加社区服务制度，把组织学生参加社会实践等校外教育活动作为加强德育工作的重要途径。社会实践活动包括社会调查、生产实习、军事训练、公益劳动、社区服务、科技文化活动、志愿者活动、勤工俭学等多种形式。要把学生的社会实践活动作为必修内容，列入教育教学计划，切实予以保障，学校要制定学生参加社区服务和社会实践活动的措施。社会实践活动总时间，初中学生一般每学年不少于20天，普通高中学生一般每学年不少于30天。职业学校要加强生产实习阶段对学生的思想政治教育、品德教育、纪律教育和法制教育。大中城市要统筹规划，通过多种形式，建立中小学生社会实践活动基地。工厂、农村、企事业单位和社区都要积极支持学生的社会实践活动。农村中小学要从实际出发，引导学生积极参加社会实践活动和生产劳动。要将参加社会实践活动的表现作为评价学生的一项重要内容，除特殊情况外，不能按要求完成规定的社会实践活动的中学生， 不允许毕业。 （摘自《中共中央办公厅、国务院办公厅关于适应新形势 进一步加强和改进中小学德育工作的意见》2000年12月14日） 1、是教育方针的重要内容，是学生全面发展的基本途径 ▲ 思想道德建设是教育与实践相结合的过