交互式电子白板教学应用MOOC第四周单元测验2.docVIP

范文范例 指导参考 学习资料整理 本次得分为：5.40/6.00, 本次测试的提交时间为：2016-12-04, 如果你认为本次测试成绩不理想，你可以选择再做一次。 1 单选(0.3分) 探究教学初始，利用交互式电子白板的视觉加强功能，可以（ ），从而提出探究问题。 得分/总分 A. 复习旧知 B. 激发兴趣 0.00/0.30 C. 创设情境 D. 凝聚注意 2 单选(0.3分) 开展调查类、观察类的探究学习，最适合的学习环境是（）。 得分/总分 A. 交互式电子白板 B. 黑板+一对一环境 C. 交互式电子白板+黑板 D. 交互式白板+移动设备 0.30/0.30 3 单选(0.3分) 交互式电子白板可整合外部设备（），学生操作完成选择。 得分/总分 A. 实物展示台 B. 电脑 C. 展示 D. 投票器 0.30/0.30 4 单选(0.3分) 白板整合移动设备，探究学习可突破（）限制。 得分/总分 A. 材料 B. 实验 C. 人员 D. 时空 0.30/0.30 5 单选(0.3分) 白板整合一对一教学环境，可充分利用（）和（）开展探究活动。 得分/总分 A. 资源、学习工具 B. 二维码、资源 0.00/0.30 C. 问卷星、二维码 D. 二维码、学习工具 6 单选(0.3分) 探究教学中，常常通过小组协作形式完成探究，这体现了学习的（）。 得分/总分 A. 集体性 B. 发现性 C. 社会性 0.30/0.30 D. 接受性 7 多选(0.3分) 白板整合一对一学习环境，适合开展（）。 得分/总分 A. 自主探究 0.10/0.30 B. 探究教学 0.10/0.30 C. 授导教学 D. 翻转教学 0.10/0.30 8 多选(0.3分) 探究教学可以从（）切入。 得分/总分 A. 问题 0.10/0.30 B. 主题 0.10/0.30 C. 任务 0.10/0.30 D. 记忆 9 多选(0.3分) 交互式白板在探究教学的（）环节，可以起到支持作用。 得分/总分 A. 提出任务 0.07/0.30 B. 探究过程 0.07/0.30 C. 组间交流 0.07/0.30 D. 总结拓展 0.07/0.30 10 多选(0.3分) 探究教学的开展要突显（）的特征。 得分/总分 A. 学生主体 0.07/0.30 B. 教师引导 0.07/0.30 C. 同伴互助 0.07/0.30 D. 丰富的资源 0.07/0.30 11 判断(0.3分) 探究教学的实质是教师不能直接把结论和答案告知学生。 得分/总分 A. B. 0.30/0.30 12 判断(0.3分) 探究问题的提出比解决问题的过程更为重要。 得分/总分 A. B. 0.30/0.30 13 判断(0.3分) 有了一对一的教学环境，才能实现探究教学。 得分/总分 A. 0.30/0.30 B. 14 判断(0.3分) 交互式电子白板+一对一教学环境中学生的主要交互活动在终端设备上完成。 得分/总分 A. 0.30/0.30 B. 15 判断(0.3分) 探究教学中最好由学生自己独立思考。 得分/总分 A. 0.30/0.30 B. 16 判断(0.3分) 交互式白板可以和外部设备融合，让探究反馈更加便捷。 得分/总分 A. B. 0.30/0.30 17 判断(0.3分) 教师可预先设计学生交流工具，支持探究结果的汇报。 得分/总分 A. B. 0.30/0.30 18 判断(0.3分) 交互式电子白板环境下进行探究，不需要理化实验装置的配合。 得分/总分 A. 0.30/0.30 B. 19 判断(0.3分) 探究活动中白板的功能主要是展示。 得分/总分 A. 0.30/0.30 B. 20 判断(0.3分) 白板无法支持语文教学开展探究。 得分/总分 A. 0.30/0.30 B.