学校开展精细化管理工作汇报材料.docVIP

PAGE PAGE 1 方城九小精细化管理工作 汇报材料 方城县第九小学 2018年元月 实行精细管理，促进内涵发展 ——方城九小精细化管理汇报材料 我校根据教体局的指示精神，在中心校的指导下，实施精细化管理。精细化管理就是落实管理责任，将管理责任具体化、明确化，要做到人人都管理，处处有管理，事事见管理。着重在“精”字上动脑筋、在“细”字上做文章，积极推进精细化管理，进一步提升学校管理水平和管理效益，促进学校又好又好的发展。现就我校实施精细化管理的情况做如下汇报： 提升认识、达成共识，落实岗位职责 1.召开会议认清工作目标 为实现精细化管理，学校多次召开全体教职工会议。组织教师认真学习“精细化管理”的有关文件精神，最终制定出融合我校（12341）工作思路的方案与细则。并将我校的工作思路科学准确地进行分解，做到周周有目标、日日有目标、事事有目标，让目标成为每个师生的自觉追求。完善、细化、规范教学评价机制，实现了任务个个担，责任人人负。 2.成立精细化管理领导小组。 组长-—陈校长，负责学校全盘工作，是学校各项工作的第一责任人。 副组长——曹校长，主管学校安全、德育、后勤工作，为教学做好后勤保障。 成员——全体教师。其中： ①张华斌老师主管师训、教务、教研及少先队工作； ②牛清玺老师为语文教研组长，负责语文组教学交流、教研活动、业务检查的落实，同时兼任图书室管理员； ③张玲爱老师为数学教研组长，负责数学组教学交流、教研活动、业务检查的落实，同时兼任多功能室管理员； ④曹晓春老师为档案室管理员，负责学校档案的收集与整理工作； ⑤白卓老师为学校广播站播音员，同时兼任音乐教室管理员； ⑥张淑华老师为少先队爱心银行的指导员； ⑦宋瑞萍老师为美术教室管理员； ⑧任勤老师为微机室管理员； ⑨刘聪老师为科学仪器室管理员； ⑩袁景玉老师为体育器材室管理员； ?袁东升老师为科学实验室管理员； ?袁天德老师为学校食堂管理员。 精细化管理小组成员每周要汇总管理目标的落实情况，定期向校长汇报。这样就确保了学校各项管理目标落到实处，切实提高了工作实效。 3.落实领导干部值班巡查制度. 学校落实了领导干部值班巡查制度。周一陈校长、周二张华斌老师、周三校领导轮流值班、周四袁天德老师、周五曹校长。值班期间要对校园进行观察，查看课间学生的活动情况以保障校园安全；查看每天的经典诵读和练字，是否准时开始，是否有老师指导；查看大课间，是否全体教师都到场；同时做好记录。另外，值班领导还要组织教师一日一练，要在放学后组织路队，送学生出校园……领导干部巡查制度为学校精细化管理的实施提供了有力的保障，并起到了有效的促进作用。 二、教育教学管理 （一）教学常规管理 1、 抓教师的备课 学校实行教研组集体备课制度，成立了课改领导小组。教师可以使用机打教案，但必须用三疑三探的教学模式进行周前备课，对教案要进行认真阅读和推敲，备课时要做到备学生，备教材，备教法。上课之前再备教案，用红笔批注出本节课的重难点，及学生的易错点，对第一次备课中遗漏的知识点进行批注。 2、 抓教师的上课 我们知道，课堂教学是教学过程的中心环节，是学生获取知识、发展智力、增长能力的主要途径。所以，学校要求教师要使用普通话讲课，讲课中不但要注重所讲知识的系统性完整性，注重激发学生的求知欲，鼓励学生自学；而且还要注重合作探究，鼓励学生质疑问难，标新立异。讲完一节课后要及时写出教后反思。 3、抓作业批改 作业的批改是教学工作的重要组成部分，也是课堂教学效果的反馈。因此我们十分注重作业的布置和批改，作业布置必须适量，突出基础性，突出教学重点；作业批改要有激励性批语，注重良好习惯的养成。我们对批改次数要求：中字、小字，数学作业每月20次，语文练习，英语练习每课一次，周记每周一次，作文每单元一次，练习册每个练习一次。各科教师每周至少写1次作业批改记录，作业记录时要认真分析产生的原因，又要研究恰当的补救措施。学校每月要对学生的作业和教师的教案，作业批改记录进行一次业务检查。 4、抓好培优补差工作 培优补差工作是教师对学生因材施教的重要手段。在抓好课堂教学的同时，我校始终抓牢培优补差这一工作。开学初，我们要求教师制定出培优补差计划，每位教师依据学计划，结合本班学生的实际情况制定出本班培优补差的学生名单，并认真做好实施。我们的基本做法是：平时多留心，上课多提问，作业分层布置，培优补差要定时，要随时，要耐心而细致，保证一个学生也不掉队。教师每周至少做一次培优补差记录。 落实周清月结活动 落实周清月结活动是学校提高教学质量的法宝。我校从开学初就开始试行周清月结活动，即:日日清、周周清和月月清。 日日清：由教师自行组织，可以让学生背诵一段每天该背诵的课文，也可以让学生算一道每天应该学会的重点习题。 周周清：学校要求教师每