行为意义上的教育哲学-中国社会科学网.PDFVIP

2017年 1月 西北师大学报 (社会科学版) Jan．2017 第 54卷第 1期 JournalofNorthwestNorma1University (SocialSciences) Vo1．54NO．1 行为意义上的教育哲学 刘庆 昌 (山西大学 教育科学学院，山西 太原 030006) [摘 要]对于中国教育哲学领域来说，穿过作为作品和结果的教育哲学，熟悉教育哲学的本体行为，在不断繁荣的 教育哲学学术研究的侧旁，发展行为意义上 的教育哲学，应是一种必然 的选择 。教育哲学的本体行为，亦即行为意义 上 的教育哲学，即是对教育本体 的思辨、对教育现象的批判、对教育思想的人文反思 以及对教育思想文本 的形式分 析 。要保证这些行为的实现 ，我们对于学术和哲学需要进行重新审视 ，以认识学术 的功能及哲学的追求与方式 。 [关键词]教育哲学 ；哲学 ；行为 [中图分类号]G4o—o2 [文献标识码]A [文章编号]1001—9162(